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师生沟通是教育成败关键 1
一、和谐的师生关系能够激发学生的学习积极性。 1
二、和谐的师生关系有利于促进学生良好道德品质的提升。 1
三、和谐的师生关系有利于促进健全人格的形成。 2
师生沟通是教育成败关键
[摘 要]师生沟通的好坏是教育成败的关键。从提升学习积极性、道德品质、健全人格三方面，以及一正一反两个案例，证明师生沟通的重要性。
[关键词] 师生沟通 教育 成败关键
良好的师生关系是教育产生效能的关键。教师只要懂得如何与学生沟通，懂得如何满足学生的需要，并引导学生懂得如何满足教师的需要，师生之间建立相互信任、尊重、彼此接纳、理解的关系，那么，任何教育活动都可以使学生产生兴趣和接受性。反之，在师生关系中，如果学生觉得自己无能、自卑，觉得被同学奚落、嗤笑，觉得自己不被信任、理解，无论平时多么喜欢的课程，他也不会产生学习的热情，更不会对学校产生好感。
师生之间通过科学、高效的沟通，能够建立和谐的师生关系，对教育产生决定性影响，共以下三点：
一、和谐的师生关系能够激发学生的学习积极性。
需要是产生动机的源泉，每一个人都具有自尊及好奇心等心理方面的追求，通常就称为需要。社会心理学告诉我们，人们都有民主、平等以及爱与被爱的需要，和谐的师生关系恰恰满足了学生对爱、关心和尊重的需要。他们从教师那里得到的不仅是知识和营养，而且获得了爱护与支持，和谐的师生关系还影响着学生动机的选择性学习。“亲其师，信其道”。我国有关调查也表明：许多学生在大学的专业，大多是中学阶段很喜欢的教师所教的学科。学生对教师的态度，对学科兴趣和学习成绩三者之间存在着相互一致的状态，构成“正反馈”的趋势。此外，和谐的师生关系还可激发学生的附属动机。这里所说的附属动机主要是指一个人为了保持长者（如家长、教师等）的赞许或认可而表现出来的把事情做好的一种需要。这是因为良好的师生关系中，学生与教师在感情上具有依附性，也就是教师是学生所追随和效法的人物，而当学生认为他所效法和追随的教师能给与他赞许和关心，是莫大的宠爱和鼓舞。因此，他会有意识的使自己的行为、学习符合教师的要求和期望，借此获得并保持教师的赞许和关心，“皮格马利翁效应”就是如此。这种附属动机也有助于提高学生的学习积极性。
二、和谐的师生关系有利于促进学生良好道德品质的提升。
在教学过程中，师生关系不仅影响着教学的智育功能的发挥，而且还影响着教学中的德育效果。任何教学都具有教育性的，教学过程既是传习文化知识的过程，又是思想品德教育的过程。教学过程中的师生关系不仅是一种教学手段，也是一种教学的目的。它直接影响着学生的人生观和世界观，对学生具有道德示范作用。教师的一言一行潜移默化地影响学生的品质，正如孔子所说“其身正，不令而行”。在良好的师生人际关系中，学生体验到友爱、尊重、诚实等道德经验。相反，如果学生在师生关系中见到的是自私、圆滑、冷漠、怀疑，他们就会以为世界是冷酷无情的，从而得到自私、势利等道德经验。正如斯宾塞所说：“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱。”在和谐的师生氛围中，因为相互信任和尊重，才能让学生打开心灵的窗扉，从而得到一些精神上的抒发和松弛，这样教师就可以对其有针对性的指导。师生关系融洽亲密，学生对教师的教导，在感情上才具有相融性；而在不融洽的师生关系中，学生容易形成对教师的“逆反心理”，与教师的教导背道而驰。可见，和谐的师生关系不但有利于发挥教师的示范作用，而且有利于教师对学生心灵了解和洞察，及时矫正学生的不良动机和行为，培养学生良好的道德品质。
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