关于小学生不良行为习惯成因及对策研究
小学生因为年龄小,各方面发育不健全,容易受各种不良刺激诱惑,进而染上各种不良行为习惯,为此,要引起社会各界高度重视,尤其是学校方面的重视。学校担负小学生人生的启蒙和未来发展的重任,为此,一定要搞好相关教育教学工作,针对小学生身上存在的问题,制定有效解决对策,意义重大。我作为一名教育工作者阐述一下个人对此的一点看法,现分析如下。
一、小学生不良行为习惯成因
1.不良学习习惯
当前,许多小学生学习上产生了不良习惯极大影响学习质量与学习效率小学生不良行为习惯主要表现在以下几方面:学习目标不确定,无法调动学习兴趣,学习缺少自觉性;无法严格要求自己,课堂注意力分散,反应迟钝,被动回答问题,应付作业,急于完成作业,字体不工整,未按要求作业;学习姿势不正确,常常趴着或躺着看书;沉迷游戏或虚幻世界,讨厌学习;不注重知识间的交流与合作,读书死板,不愿向教师和同学请教,作业抄袭现象。
2.不良饮食习惯
许多小学生把零食当早餐,在家端着饭碗坐在电视机前看电视,眼睛一动不动注视着屏幕,筷子往嘴里塞着食物,机械式嚼饭。在校午餐浪费比较严重,挑食,不喜欢吃的菜,不吃。(如果对这种不良习惯不进行改正,时间长了,就会引起肠胃消化道疾病吃饭看电视让这些学生和家长沟通更少,容易导致学生性格孤僻,不容易成为一个健康乐观的人。)
3.不良生活习惯
小学生不良生活习惯主要表现为:道德观念淡薄,行为举止轻浮,意志脆弱,不能正确对待生活中遇到的挫折;时间观念不强,贪睡、迟到,不注重学习与体息的协调性,安全意识淡薄,没有科学的安全防范意识;个人形象不佳,不讲究个人卫生,不文雅的口头神时常出现在校园:饮食习惯差,不注重合理的饮食规律和健康的饮食卫生;日常生活自理能力差,对父母的依赖性严重,衣物丢失重不认领生;劳动意识不强,劳动技能差,怕苦怕累,享乐意识逐渐增长。所有这些问题,都直接影响着小学生的全面发展。
二、小学生不良行为习惯解决对策
1.落实规章制度,加强培养良好行为习惯
目前,少年儿童自觉性不强,说服教育在一定程度上是有限的,需要必要的纪律约束予以“惩成”,要大力提倡积极的行为,抑制不良的行为,
常言道:没有规矩,不成方圆。“教育学生养成良好的行为习惯,必须制定必要的规章制度,严格约束学生的不良行为发展,使其在规定的范围内按照正确的要求去做,逐步形成良好的行为习惯。克服不良行为习惯不仅需要内部的意志力,也需要外部的强制力,要鼓励学生向良好行为习惯的方向努力,并提醒学生不要做违规违纪的事情。学校要根据具体实际制定学校德育工作纲要、学生一日常规、学生文明标准等规章制度,在制度约束方面要加强执行文化建设,经常检查,及时公布情况,奖优罚劣,形成风气,在目常的学习、生活、工作中严格执行,认真考核,强化监督检查,真正实现以制度管人、以制度管事。
2加强前途理想教育,树立正确人生价值观
理想是前进的灯塔,是前进道路上的动力源泉。
首先,学校应定期开展以理想抱负和责任教育为主题的班团队活动,引导学生树立正确的人生观、价值观注重家庭成员的言传身教,充分开展家长的亲子教育,让家长以良好的道德品行、高尚的道德情操潜移默化引导孩子健康成长。
其次,学校要主动协调街道社区与其它单位的关系,开展各类阳光体育活动、校园文化活动、社会实践活动,使学生业余文化生活更丰富,加强身体素质锻炼,陶冶他们思想道德品质,避免学生养成不良行为习惯。再次,家庭、学校、社会三者要密切配合,根据学生爱好、特长和潜能,引导其确立正确的人生目标,并指导、帮助学生根据实际情况,克服重重困难,用辛勤的劳动来实现自己的人生价值。
3.凸显学生个性,因材施教,做好特殊教育工作
作为学校教育,应高度注重“潜质生“的个性发展,充分发挥其自身特长,对其个别辅导、因材施教,做好特殊教育,帮助学生健康成长,要善于发现学生的闪光点,给予适当鼓励,从面引导其自觉主动地养成良好地行为习惯。
学校对特殊群体,可建立针对性的“行为规范强化班”,对些多次不改正学生,实施强制教育,集中这部分学生学习规章制度,让小学生观看预防未成年人犯罪影片,写观后心得、谈心交流等,逐步规范他们的品行。家庭要加大对“潜质生”这类特殊群体的关心,以自身良好规范重陶、影响孩子,教育、感化他们,在迁移默化中影响学生。
小学生是祖国建设者和接班人其思想和价值观直接关系国家未来发展,这个年龄段的他们身心发展不健全,容易形成不良行为习惯,为此,制定有效解决对策很关键。有效消除小学生身上不良行为习惯,强化前途理想教育,以规章制度约束自身行为发挥学生个性特长,是小学生养成良好行为习惯,更好地满足社会需求。小学阶段是孩子养成良好行为习惯的黄金时期,养成良好的行为习惯不是一朝一夕就能实现的,这是一个长期的、复杂的、艰难的过程,甚至会出现反复,这就要求我们教师要有信心、有恒心、有耐心,要把家庭教育、学校教育和社会教育有机的结合起来,使每一个学生都能养成良好的行为习惯。
【参考文献】
[1]高婷婷.小学生不良学习习惯的产生原因及矫正方法[J]中国校外教育,2015(09):6
[2]高双.小学生不良行为习惯的现状及对策研究[D]西南大学,2014
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