（一）配合歌曲进行动作表演
在一般的情况下，幼儿比较喜欢听一些动作性较强类型的歌曲。例如，我最亲爱的小猫咪、学做解放军战士、爱我你就拍拍手等音乐作品，在使用这些歌曲进行音乐教育时，孩子可以一边跳舞、一边唱歌以及一边玩耍。例如在进行大拇哥这首歌曲的教学时，孩子会将手放在身后，并且在唱歌的过程中伸出自己的大拇指，还会将手指的向下的方向弯曲，赋予了手指新的生命力，并且感觉手指就是自己的好朋友。孩子还可以利用中指与小指进行表演，家长在这时需要配合孩子的动作，并且根据音乐的旋律敲打节拍，有些音乐的内容非常生动具体，家长可以通过这种方式培养幼儿的想象力与模仿力，同时还能增加儿童的节奏感。我们知道听力的发展在早期非常重要，因为听觉除了一些与生存有关的意义外，主要的一个方面是与语言发展有重要关系。早期对声音的感知能力，是今后学习语言、学习音乐的基础。所以早期经常听音乐对孩子感知不同的声音、音高、音调都有帮助。而且音乐对调节情绪、培养辨别和记忆能力都有作用。比如当孩幼儿将要入睡的时候应该听安静柔和的摇篮曲，使他的情绪安定。几次之后孩子就会对它形成一定的“依赖性”，每当这类音乐响起的时候，他就能很快地入睡。值得注意的是，给孩子放的音乐节奏要慢一点，起伏不要太大；曲子尽量短一点，也不要让孩子连续听很长时间。要让孩子对同一个曲子形成印象，这样才能产生很好的效果。事实上，许多父母很重视幼儿教育，但是时间一长就会忽略音乐的重要性。
（二）听音乐做游戏与敲打乐器
有很多家长善于乐器的演奏，这就是对孩子进行音乐教育非常好的基础。家长可以弹奏或者表演舞蹈让孩子欣赏，并且通过其中的音乐，让孩子一起进行手摇与演奏；家长还可以利用一些简单的音乐，引导孩子一起进行表演。从而为日后的音乐学习打好基础；还可以使用动物行走或者自然界中比较常见的景象，对孩子进行引导，让孩子可以通过素材联想到一些场景，比如让孩子联想到小鹿在森林中欢快地奔跑、小熊在森林中慢慢地行走以及小马在草原中快乐地吃草等。还可以在实际的教学中添加一些表演情节，例如弹奏较为安静的曲调，让幼儿在这安静的音乐中慢慢睡去，还可以弹奏激昂的进行曲，让孩子联想到军人实际操练的场景；在进行音乐教育的过程中，需要注意音调的控制，音调应该根据实际情况进行改变，这样才能让音乐教育具有多元化。
综上所述，家庭音乐教育的内容具有多样化，只有父母高度关注这个部分，这样幼儿音乐教育才能发挥全部的效果，同时也能增加家庭的欢快气氛，从而提升幼儿的知识面，培养幼儿乐观开朗的性格。在以上的介绍中能够看出幼儿家庭音乐教育的重要性，因此家长需要针对这个部分进行努力，从而帮助幼儿健康快乐成长。
参考文献
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