家庭音乐教育的实践探索(一)

家庭音乐教育的实践探索

对什么事情都感兴趣是幼儿的天性，因此，音乐和舞蹈动作对于幼儿而言有着非常大的吸引力，美妙动听的音乐可以提升幼儿兴趣与能力的培养，同时还能让幼儿心情愉悦，并且在音乐教育过程中配合相关的手势，在培养幼儿音乐细胞的过程中也锻炼了肢体协调能力。家庭音乐教育将对儿童的心理和生理发展都产生了较大的影响。在对幼儿进行音乐教育的过程中，不光丰富了儿童的词汇量，在歌唱时音响的旋律与节奏提升了幼儿的鉴别能力，同时优美的歌声还会让幼儿联想起美好的画面，从而丰富了幼儿的创造力与想象力。

通过近代有关的研究显示，对幼儿进行音乐方面的教育，可以提升幼儿的脑部发育。人的左脑主要对思维逻辑语言进行控制，人的右脑是律师为色彩以及图像进行加工。通过^^文档数据可以看出，人的左脑与右脑没有任何的联系，但是可以共同促进发展。根据目前的情况来看，传统的教育方式只能针对人的左脑进行刺激，而且左脑的使用占比远远超过右脑，在这种情况下就会造成记忆逐渐消退的情况，从而造成严重的危险事件。有关的学者认为要想促进人体健康的全面发展，那么就应该针对左右脑进行合理平均的刺激，只有让左右脑进行互相的配合，通过这种方式才能将人类的所有潜能挖掘出来，从中能够看出音乐教育对于儿童有着非常重要的作用。

在家庭日常的生活中，怎样对孩子进行音乐教育已经成为很多家长遇到的难题，原因是大部分家长都没有音乐方面丰富的知识。但是在家庭教育中家长可以对幼儿进行歌唱方面的引导，这也算音乐教育的启蒙。

一、唱歌给孩子听

在一般的情况下，幼儿在听到爸爸妈妈唱歌时，会露出开心的笑容，在这种情况下，若是母亲在喂孩子吃饭时，放着一些温柔的音乐可以全面提升幼儿音乐方面的培养，也能让孩子对于音乐的认知与兴奋感建立起良好的联系，优美的歌声还能提升幼儿身体内部消化液的分泌速度。在哄孩子睡觉的过程中，放一些安静的睡眠曲，长有时间下来也会培育孩子的音乐水准，同时这种音乐也有着缓解神经疲劳的效果，提升孩子的睡眠质量，在对孩子进行音乐教育引导的过程中，可以使用东多种音乐，比如，小萝卜乖乖、小丫歌、拔萝卜、超开心等歌曲，以上歌曲都具有简单易懂等性质。而且也是幼儿非常喜欢的歌曲类型，对于年龄稍微大一些的幼儿，可以选用成人歌曲，使用歌曲循环的方式增加孩子的记忆能力。

二、教幼儿唱歌

使用给孩子唱歌的方式对孩子进行教育相对复杂，而且在选择歌曲类型的时候需要非常慎重，需要注意歌曲的难易程度而且音域不能过宽，在一般的情况下音域应该控制在五六度之间。歌词还需简短易懂并且富含意义，这样才能让歌曲的重复具有效果。由于孩子的年龄相对较小，所以发出的音不是特别准确，而且教孩子发声的过程中，需要注意声音不易过大，要不然会破坏幼儿的声带，形成声音沙哑等情况。家长在对孩子进行音乐引导的过程中，根本不懂得在实际的年龄状况出发，选择一些不适合孩子的流行音乐，从而忽视了曲调等等方面的问题，一定要选择歌词内容容易理解音乐素材，只有儿童对歌曲进行理解，才能发挥出效果，从而实现音乐教学的主要目的。在对孩子进行歌唱引导时，父母可以先唱，随后让幼儿跟着父母的音律进行重复，这样经过一段时间后，儿童自然就学会了如何唱歌。在教学的过程中，父母应该注意音调的准确性，若是不严格要求音调与节奏，那么无法教孩子完成一首完整的歌曲，唱歌时需要注意，不要进行连唱或者停停唱唱，这种情况会严重降低孩子对于音乐的兴奋度与兴趣。

三、配合歌曲表演动作与听音乐做游戏或敲击乐器