优秀教师激励后进生方法的研究(一)

优秀教师激励后进生方法的研究

【摘要】目前，初中教育的管理是学生成长过程之中一个重要的阶段，需要在课程之中采取合理的人性化教育模式进行维护，实现全面的素质提升，完善内容的整合，促进学生对学习的兴趣，进一步加强学习态度的维护。实现学生的积极性转化。对于教师来说，是应尽的责任和义务。因此后期的内容形成上，需要加强对策的研究，采取合理的解决办法。

【关键词】初中教育后进生转化成因

    在基础教育之中，初中教育是比较重要的内容，因此我国的初中阶段学生学习压力也是比较大的，需要采取合理的方法进行解决和完善，促进相关的内容划分，实现后劲的模式，根据实际的统计，现有的中学生后进生占据大约有10%。课程在不断创新改革，因此教育的观念也在不断深入，很多的学生都开始实现全面发展的步伐，完善了转化的工作提升。对于教育工作者来说，要保证每个学生的正常学习，保证教育效果的完善，实现重要意义的整合，促进客观分析，采取合理的前提进行维护，并且对于后期的研究采取对策。

一、初中阶段后进生的特点

所谓的后进生，指的就是学习成绩和个人素质都有缺点的学生，这些学生在平时表现不好，主要表现在道德和素质上比较平淡不突出，智力也不是非常优越，因此在学习的过程之中，会出现因调皮好动、性格顽皮引起的落后，要么就是沉默寡言，不爱交流。这些学生占据着一定比例，但是这些学生基本上出现的状况都是暂时的，原因也是比较多样化的，比如：对于一些教师上课的内容出现排斥的情况，可能是教师方法过于传统落后，也有可能是学生自身对于学习有着厌倦的情绪，这个时候教师需要加强重视和对待，不能够只进行斥责，要不断鼓励他们产生信心，这样才会进一步完善自身的提升。时间长了这些学生就会进一步变得更加完善，需要时间。