中国农村幼教存在的主要师资问题与发展对策

       中国农村幼教存在的主要师资问题与发展对策

【摘要】农村幼儿教育发展的关键因素之一是师资问题。当前我国农村动教师资存在的问题 主要体现在学历、职称和社会待遇等方面。从其产生背景来看，农村社会的二元结构、脱离农村教育实际的教师政策、城乡有别社会待遇以及断档的师资培训是其根源所在。政府应从确立农村幼教师资身份、修订教师编制标准、建构城乡幼教师资流动机制等方面促进我国农村幼教师资的发展。 农村幼儿教师素质的高低是影响和制约农村幼教事业发展的关键。虽然农村幼教师资在遥十几年的发展历程中取得了一定的进步，学历水平提高较快，幼儿园教师与小学教师学历水平基本当，但农村幼教师资队伍的整体状况令入堪忧。本文通过审视农村幼教师资存在的主要问题，剖析其主要的根源，提出了发展我国农村幼教频资力量的有效策略。

【关键词】农村师资    农村教育存在问题  农村师资与城镇存在的差异

一、农村幼教师资存在的主要问题

(一)农村幼教师资学历水平偏低 

通过2001—2005年城乡幼儿教师学历情况数据的对比，我发现，农村幼儿教师的学历主体是高中学历，而城市幼儿教师的学历主体是专科及专科以上学历。2003—2005年，农村幼教师高中以下学历人数不但没有减少，反而 从l.42万上升到1．61万。到2005年，农村幼教师资中仍有9．44％的教师是高中以下学历，达到专科以及以上学历仅占农村幼教师资27。61％。可觅农村幼教师资学历水平整体低于城市幼教师资。