幼儿环保意识培养的策略探讨(一)

幼儿环保意识培养的策略探讨

      

【内容摘要】幼儿期是人类思想和行为习惯养成的关键时期，从小培养幼儿的环保意识，能够使幼儿正确理解人类与环境的关系，逐渐养成良好的环保行为习惯。目前我国很多幼儿园都已经认识到环保教育的重要性，不同程度地提倡或开展幼儿环保教育，培养幼儿的环保意识。本文从幼儿的环保意识的培养内容，幼儿环保意识的培养策略以及注意事项来谈如何培养和提高幼儿的环保意识。

【关键词】环保意识   环保教育  培养  注意事项

    21世纪的今天，科技在不断发展，人们的生活水平在不断提高，但环境污染问题却日趋严重。人类肆意破坏环境造成了土地沙漠化、水土流失、水污染、大气污染等现象···严重威胁到人们的生存环境，可持续发展和环境保护已越来越被人们所重视。幼儿是未来地球的小主人，作为教师应该对幼儿进行环保启蒙教育，让他们了解一些简单的环保知识并建立初步的环保意识。为将来成为具有牢固环保观念的人创造一个良好的开端，那么如何在幼儿园对幼儿进行环保意识的培养，让他们养成良好的环保习惯是刻不容缓的事。

一、幼儿环保意识培养的内容

我国许多幼儿园也都开展了幼儿环保教育的相关内容，如“植树节”“爱鸟周”、“环保小卫士”环保时装秀"等活动，在日常教育活动中渗透了些环保教育的内容。但幼儿的环保意识是非常不健全的，他们的环保意识一般主要包括以下三点：

（一）幼儿对节约用水的观念与认识

大多数的幼儿会认为应该节约用水，有的幼儿还给出了他们的解释，可分为以下几种情况一、没水了生活很难继续，如。没水了，停水了，我们就没水喝，没水洗澡了，没有水口会干。二、水很珍贵，一位幼儿通过互联网上生动直接的画面，得到了身临其境的感受和体验，这样的画面和感受对他们来说是深刻而真实的，所以才会激发其对水的理解。三、水是用钱买的，得节约。如《水要用钱买，如果把水用光了还要交水费。。有少数的幼儿认为不用节约用水，还有幼儿给出了解释，如，水太多，该幼儿的说法也是没有错的，但是问题在于，他缺少对淡水、饮用水的认识。另外还有极少数的幼儿不知道是否要节约用水。可能是幼儿不了解节约用水的含义，所以无法做出判断。

    (二)幼儿对爱护植物的观念与认识

    幼儿一般都会认为不能摘花。但是半数以上的幼儿往往无法给出解释，也有些幼儿会给出一些口号化的解释。如，摘花是不对的。有的幼儿运用了拟人的手法来做解释，如摘了花花会哭的。也有一些幼儿会给出如下正确的解释，比如。不能摘花，蜜蜂要来采蜜，摘花是破坏大自然的环境。13%的幼儿认为可以摘花，并无解释原因，这说明这部分幼儿并不知道摘花是一种不好的行为，是没有收到相关方面的教育的结果。

    (三)幼儿对绿色出行的观念和判断

    对绿色出行的判断往往是最令人不满意的，因为大部分的幼儿都会认为开车好的，他们汽车尾气的危害是很难意识到的。另外他们ー般都会觉得开车快，开车不累，开车很帅，所以他们喜欢开车，认为开车好。还有极少数的幼儿会从安全的角度认为，“开车好，走路会被撞”。仅有极少数的幼儿能从环境的角度来考虑说开车不好，他们的话分别是“开车会污染环境，奶奶说的”，“开车不好，会影响我们的生活，车子会喷出一种有毒的东西”，很显然这两名幼儿回答均带有很强的背书的成分，也的确是教育的功劳。但这些知识性的内容需要被教给，否则很难知道，所以，我们应抱着负责务实的态度来看待对幼儿的环保知识教育。

当然。除了这四个方面以外，幼儿的环保意识还包括爱护动植物，垃圾扔进垃圾桶，不浪费粮食，废物利用，在生活的点点滴滴认识环保，做到环保。