二、幼儿环保意识培养的策略
(一）开展游戏活动培养幼儿环保意识
教学活动也是幼儿在幼儿园活动中的很重要的活动之一，我们随时都可以在幼儿园的教育教学之中适当地渗透一些关于环保方面的教育。通过幼儿喜欢
的儿歌、故事、手工制作等相关的活动将环保知识更加趣味化、儿童化地传授给幼儿。在这些活动之中，经过充分的观察、动手操作，会使得他们学得更有趣而生动，这些活动也是比较符合他们的年龄特点，可以获得比较好的教育效果。
教师可以在实验操作的基础上让幼儿了解烟尘会污染空气，能影响人体健康和动植物生长。首先，先让幼儿观看木偶表演，引起幼儿兴趣森林里小动物们都在快乐的玩耍，忽然。附件的工厂里派出大量的黑烟，它们都变得无精打采，有的昏倒在地，小动物们纷纷逃离了森林。教师提问小朋友。为什么小动物们都逃走了?。接着可以把点燃的香烟放进密封的玻璃杯里，放入一只小虫子让幼儿观察。不久幼儿就会发现苍蝇死了。因为环境质量太差导致。让幼儿意识到环境的好坏对人类的影响很大，要是我们再不重视环境保护，很有可能放入香烟的玻璃杯就变成我们的地球，而我们就是杯子里的小虫子。
(二)利用区域活动培养幼儿环保意识
在幼儿园的班级里的区域角里，也可以种植一些植物，饲养一些小动物，如说小金龟及小乌龟等，让幼儿在观察这些植物的生长变化，并了解小动物的相关生活习在这些种植和饲养的过程中，让幼儿感受到植物生长的艰难以及动物生活的艰辛，这样，幼儿能够更加理解并更加自觉地关心和爱护小动物，关心它们的生活生长环境，当幼儿看到它们自己亲手种植的植物和饲养的小动物被虐待时，他们会难过，唤起他们去保护小动物的决心。
(三)与家长合作培养幼儿环保意识
我们的孩子不只是单纯地生活在幼儿园里，而更多的时候他们是和父母、爷爷奶奶一起相处，所以他们接受的就不可能只是老师和同伴对他们的影响，还有很多的影响应该是来自他们的父母和亲人的，而且往往家长的一举一动都会对他们产生很大的影响，在他们的心里留下及其深刻的印象，所以在对他们进行环保教育时，注意幼儿园教育和家庭教育的一致性就极为重要，也只有这样的教育对幼儿来说才是最为有效的。
幼儿园开展环保教育必须取得家长的支持，让家长了解对幼儿进行环保教育的必要性、可行性，要求家长配合并协助教师，注意让孩子从一点一滴做起，用自己的言传身教去影响孩子、教育孩子，帮助孩子养成良好的环保习惯。如
不随地吐痰，不乱丢瓜皮纸屑，不在公共场所吸烟，不高声喧哗，不制造噪音影响其他人的生活等。
我们还提倡让家长多带孩子走进大自然，一方面让幼儿领略大自然的美好，培养热爱大自然的情感，吸取丰富的环保知识另一方面，让幼儿了解环境污染状况，感受重视环保的呼声。
通过家园配合，孩子获得了很好的环保意识的培养，并养成了一定的良好环保行为习惯，为幼儿的环保意识起到关键性的作用。
三、培养幼儿环保意识的注意事项
(一)营造良好的课堂学习氛围
教学活动也是幼儿在幼儿园活动中的很重要的活动之一，我们随时都可以在幼儿园的教育教学之中适当地渗透一些关于环保方面的教育。通过幼儿喜欢的儿歌、故事、手工制作等相关的活动将环保知识更加趣味化、儿童化地传授给幼儿。在这些活动之中，经过充分的观察、动手操作，会使得他们学得更有趣而生动，这些活动也是比较符合他们的年龄特点，可以获得比较好的教育效果。营造一个良好的课堂学习氛围对幼儿环保意识的培养是必不可少的。幼儿的理解能力有限通过课堂的教学方式幼儿本身是不太愿意接受的，但如果营造出一个良好的课堂气氛，幼儿积极去对环保做一些主动地思考，无疑会对他们的环保意识的培养起到很好的推动作用。
(二)注意不断的去引导孩子
些地方的教育方案强调早一点发现问题，从而采取预防性的而不是治疗性的行动。作为幼儿教育的专业人员，我们也知道，对于培养祖国优秀的后一代责任重大。如何对幼儿的环保意识进行积极正确的引导，对幼儿环保意识的培养和发展有着至关重要的作用。随着社会的发展和国家逐步强大，现在幼儿地位在不断升高，幼儿在社会中占有很重要的位置。在幼儿成长的路上有太多的问题都将直接或间接的影响着幼儿的成长和发育。教师对幼儿环保意识的引导一定要有足够的耐心。这就像我们种下的一棵树，想要它长成参天大树，就必须有人细心的呵护，好好为它施肥、浇水、拔草、捉虫，一年四季掌握它的生长情况。若干年后小树成材了。树人远比树木复杂，俗话说：“十年树木，百年树人”
(三)加强师幼间的情感交流
师幼间的情感交流是促进师幼互动的必要条件。特别是对幼儿而言，由于其行为的自制力和有意性较差，受情绪情感影响更明显，在师幼互动中强调情感支持和交流的作用尤为重要。建立良好的师生同伴关系，让幼儿在集体中感到温暖，心情愉快，形成安全感，信赖感。所以在培养幼儿环保意识的教学活动中，教师应注重与幼儿的情感交流，让幼儿感受到被爱，被关注，从而产生对教师的信任与亲近，也证实了那句“亲其师而信其道”。幼儿对教师产生了信任和依赖，他们才会对教师言听计从。这时候教师只要以身作则，从自身做起，为幼儿树立一个爱护环境的榜样，幼儿的环保意识也会随之树立起来。
总之，保护环境，教育为本。幼儿是祖国的未来与希望，他们的环保意识、环保情感和环保行为将决定本世纪我国环境状况的好坏和可持续发展战略的进行。因此，我们教师今后应该继续加强研究，提高重视的程度，创新更多的环境教育，教育教学模式和与社会、家庭相结合的实践活动模式，制定切实可行的具体环保活动，从而让幼儿身临其境地感受环境保护的重要性，使幼儿确立环保意识形成环保观念，提高环保觉悟，增强环保责任感，成为真正的“环保卫士”。
参考文献
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2.伍霞，环保教育从幼儿抓起[J]。华夏星火.2005(08)
3.林英兰，浅谈如何对幼儿进行环保教育[J]，管理观察，2008(o6)
4.魏丽丽。浅议幼儿环保教育[J].魅力中国.2010(08)
5.陈爱萍，幼儿园环保渗透教育的操作[J]，环境教育.2002(03)
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