幼儿兴趣培养中存在的问题与对策研(一)

幼儿兴趣培养中存在的问题与对策研究

一、兴趣的内涵及重要性

    兴趣是指对事物的正面态度，是一种由事物引起的注意倾向。心理学家布鲁纳认为：“有兴趣的材料是学习最好的刺激”。兴趣是最好的老师，一个对学习很感兴趣的幼儿，与一个厌恶学习的幼儿对比，总是前者学得很好很轻松，后者总是学得很被动，很吃力。为了有助于幼儿的学习，我们作为教师必须重视培养幼儿学习的兴趣。当前的幼儿教育活动，要求教师能充分利用周围环境，为幼儿提供相关的材料和动手的机会，让幼儿通过自身感官去探索周围世界、获取信息、发现问题、寻找答案。孩子兴趣的产生往往是在小时候。不同的年龄段，由于各自不同的素质，孩子的兴趣往往有自己的独特性。孩子兴趣的发展和表现，往往是他天赋和素质的先兆。家长要经常问一间孩子的兴趣是什么，要引导孩子不断发展兴趣。我们作为教师必须重视培养幼儿学习的兴趣，培养幼儿学习兴趣可以为建设社会主义现代化强国而服务，虽然不能直接培养具有高科技技术的人才，但可以从长远的计划来看问题，可培养未来的人才。

从教育心理学的角度来讲，兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，是可以推动人们求知的一种内在力量。“兴趣是最好的老师”，如果幼儿缺乏对学习的浓厚兴趣，就体验不到学习的快乐。家长是幼儿学习的好榜样，也是幼儿的启蒙老师，美国著名的社会学习理论家班杜拉认为，模仿是幼儿的重要学习方式，这也说明了家长身教的重要性。如果家长在家里少看会电视，电脑，多看会书籍、杂志、以及自己有兴趣的事情，为幼儿做出学习的模范，家长以身作则，以身示范，以自己的学习兴趣感染幼儿，幼儿就会耳濡目染，受到潜移默化的教育。兴趣能把幼儿的认识行为统一起来，增强幼儿的注意力。使幼儿将精力用于学习中，自觉的记忆，想象和思考所观察的事物和所学习的内容，它直接关系到幼儿以后学业的好坏。而兴趣又是幼儿注意力是否集中的关键，幼儿对学习不感兴趣，就不可能在学习中集中注意力。

兴趣可以成为学习的原因，也对学习活动具有定向作用。兴趣可调动幼儿学习的积极性，我们常常发现幼儿在玩自主性、自娱性的游戏时，从来不用成人指导，小伙伴们之间玩的不亦乐乎。为什么幼儿对于自己喜欢的活动不用任何人指导就产生很好的学习动力呢?这就是兴趣所产生的作用。由于幼儿的意识，信念等尚未形成，因此幼儿的兴趣是很重要的，培养好幼儿的兴趣，对于幼儿以后学习，活动都会产生积极主动的作用。其次兴趣能促使幼儿养成勤奋刻苦学习的积极性，如果幼儿学习不感兴趣，即使他再聪明，也不会在学习省有很好的发展。对于智力低下的幼儿，如果有很好的兴趣，也会在学习上产生一定的弥补。因此学习兴趣是弥补幼儿智力底下的一个重要因素。兴趣能培养幼儿的各方面学习，并产生一定的学习动力，使幼儿各方面得到全面的发展。

积极的兴趣能丰富人的知识，开发智力，广泛而稳定的兴趣，能开阔眼界，使人的知识丰富，长期稳定的兴趣，能促使人勇于探索，深入思维爆发创造性的智慧。兴趣对儿童的学习更为重要。幼儿的理想、信念还没有形成，因而学习的动力，多靠已经形成的兴趣左右。例如：在看过电视后学习英雄的美德，也模仿反面人物的言行，分辨力差。发展积极的兴趣，对提高学习效率十分重要。

二、导致幼儿对学习不感兴趣的原因

1、家长和老师对幼儿的教育方法不当