关于幼儿早期智力开发的几点建议(一)

关于幼儿早期智力开发的几点建议

幼儿随着时间慢慢长大，幼儿间的差距也慢慢随之愈发明显，有的幼儿爱模仿，有的幼儿排斥各种新鲜的事物，因而归结于他们的智力，智力的发育深刻地影响着每个人各方面的发展。对于幼儿来说，特别是对于学龄前的幼儿，智力发展不可以忽视。如果在孩子8岁的时候智力开发，只能开发到智力的两层，但如果在孩子4岁的时候进行智力开发，就可以开发到5层。有的家长会认为应该让孩子自然发育，殊不知道这种方式会延误孩子的大脑发育，会阻碍幼儿以后潜能的开发。早期智力开发在个体成长过程中是不均衡的。它在个体发展的早期时段会有很快的发展并对于个体以后的发展具有很大的影响，更大可能性的影响着个人的一生的智力发展水平。所以，学前教育必须要重视早期智力开发，智力开发也必须融入学前教育的教学体系，在进行幼儿早期智力开发的实践中推进学前教育可持续发展。

一、把握幼儿智力发展规律，营造适宜的认知和学习环境。

一是需要给幼儿营造一个适宜的家庭环境。家庭环境是幼儿认知和学习的最重要的一个因素。一个有质量，良好的家庭环境，能给幼儿带来的不仅仅是学习认知上面的帮助，更多的是心理上的帮助，它能让幼儿感受到家人亲密之间的情感和温暖。给予心理上的安全感。儿童的智商与家庭环境的危险因子存在负相关关系。意思就是说家庭环境氛围越是良好，幼儿智力的水平就会越高。反之就会让幼儿智力存在较低的水平。

二是需要给幼儿营造一个适宜的社会环境。幼儿在某些特定的时期里，确实会被受社会的关注。比如儿童的福利政策，比如虐童事件，自然灾害事件，他们能从中受益，但也从中受到极大的伤害。这些经历的事情，对于适应能力较强的幼儿来说，它能够克服，但对于能力较差的幼儿来说，是无法恢复的伤痛。心理承受的压力远远超过了幼儿应该承受的范围。这个社会必须要给予幼儿一个良好的环境，才能让幼儿得到身体上的健康和心理上的健康。

二、从训练感觉器官人手，促进幼儿大脑智力发展

幼儿的早期智力教育是当今社会的重点。因为它关系到整个人类的素养和社会的进步。在激发幼儿学习兴趣的过程中，她们也在不知不觉中学习了很多知识。这就是所说的训练感觉器官开发智力的方法。幼儿在兴奋状态时会分泌一种多巴胺的激素，让幼儿的大脑快速运转。

三、全面培养智力因素，全面提升幼儿智力素养