在进行智力开发的过程中全面培养智力的因素是特别重要的，而全面提升幼儿智力素养也是同等重要的。幼儿智力素养关系到整个国人的素养，人们常说什么事都要从娃娃抓起。提高幼儿素养，就要从幼儿的道德品质抓起，在进行智力开发时更要对他的品德进行培养。不论是在家，还是其他地方，都要在行为习惯上多去合理的规范。让幼儿拥有良好的品质。还要从家园合作的方向出发，全面培养幼儿智力素质。一个幼儿素质的培养是离不开家和幼儿园的，家园关系也是相互存在，相互促进，相互结合的，家园需要合作。这就是需要在规范幼儿行为的同时，教师和父母也要提升自己的素养，要以身作则，营造出一个良好的氛围。只有这样才提高了幼儿行为水平，进而形成智力素养。进行有效的社会活动，让幼儿参与到社会实践当中去。给幼儿讲讲革命的历程和革命的故事，让幼儿在这种活动中感受到国家对于智力素养的重视，从而促使幼儿智力的发展
四、开展丰富多彩的游戏活动，从游戏中学习知识技能
早期智力开发首先要制作和选用适合幼儿的智力游戏，并有相应的智力游戏工具和器材及具体手段与方法等。主要包括机能性游戏，着重于儿童身体机能的发展。包括手足运动，如跳舞、捉迷藏、跳绳、滚铁圈、拔河、打篮球等，口耳运动，如唱儿歌、数羊、数星星等；体验性游戏，形式是虚拟在现实生活中不能实现的事，一般是通过儿童的想像、操作来进行。如玩娃娃、过家家；获得性游戏，是一种艺术性游戏，可使儿童的艺术能力得到发展，如听故事、看书、看动画、演戏等；创造性游戏，在成人的指导下，由儿童自已动手进行创造体验。如工艺品制作、剪纸、玩拼图、搭积木和用孩子的充分的想象力发明游戏、填图游戏.有利于增强孩子的大脑思维。
其次是结合日常实际，开展丰富多彩的游戏活动，激发幼儿智力。如穿衣游戏、洗衣游戏、盒子游戏、观察游戏、听力游戏、寻宝游戏、洗浴游戏、谜语游戏、填图游戏等等。从贴近生活，培养动手动脑能力，提高观察和思维水平，进而达到开发智力的效果。儿童通过这些游戏活动在现实和想像的空间中往来，体验到各种新鲜的感受，学习到各种新的知识，构建起自我身心发展的“里程碑”，同时，灵活的让孩子玩儿童游戏可以让孩子有一个快乐的童年，这种孩子会非常活泼开朗，智力也会很高，所以说，儿童了益智游戏是儿童成长中的好帮手，能够帮儿童获得快乐的童年。同时也使儿童获得身心健康，增强自身的逻辑分析能力和思维敏捷性，并以此有效开发幼儿的智力。
五、发展口语表达能力，重视语言能力素质的培养
叶圣陶先生说过：幼儿时期如果不进行说话的训练，就真的错过了一个最宝贵的钥匙。这表明口语对于幼儿阶段的重要性，从小培养。语言能力是人们必须必备的一种能力，语言也是最重要的交际工具。它的存在和我们的生活都是息息相关。对于幼儿的智力开发，更加需要去开展口语表达的活动，培养语言能力的素养。如何培养幼儿的语言能力素质呢，主要有以下几个方面。
一是给幼儿创设一个想说的语言氛围。幼儿教育机构及其老师要给孩子创设一个想说的语言氛围，让幼儿敢说，不怕说错。在说话交流中体验分享的快乐，同时也培养幼儿倾听的习惯，提高了幼儿表达能力，树立了幼儿的自信心。同时可以增强幼儿大胆表现的欲望。作为老师要为他们创造自主表达与自由发挥的机会，使他们在自由的氛围中，有话愿说，有话敢说，成为主动的学习者和参与者，而非被动的接受者。
二是要创造良好的家庭语言环境。家庭是幼儿成长的摇篮，是孩子温暖的、最重要的、最安全的、最自由的、快乐的港湾。家庭成员的讲话水平及语言表能力直接影响幼儿语言水平的发展。因此作为家长，在家里应注意方面，一方面家庭中幼儿的语言教育，家长树立榜样，培养幼儿兴趣。家长以身作则，用普通话与孩子交流，给孩子创造一个良好的环境，使孩子乐于讲普通话。从小培养孩子说普通话的兴趣。同时家长应用规范语言跟孩子进行交流。另一方面是要充分利用各种环境激发幼儿说的愿望。双休日，家长带孩子去公园、书店、游乐园等，充分利用周围孩子感兴趣的事物，在玩的过程中让幼儿认识事物，鼓励幼儿勇于交谈。如与其他小朋友、售货员、管理员等进行交流，有时也让幼儿与小动物、植物讲话。这样，家长可以了解孩子内心在想什么。孩子大脑中有了内容自然回流露出想说的欲望。这样就为幼儿的想象插上了美丽的翅膀。
