幼儿园户外体育活动指导与设计(一)

【摘要】《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿体育活动的主要目标是培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。于是我们想：为什么不让孩子既锻炼了身体，又能玩到有趣的民间游戏呢？在游戏中既能培养幼儿热爱体育活动，学习和了解中国的民众风情，又能锻炼身体，真是一举两得。

   爱玩是儿童的天性。游戏能够激发出孩子生命中的激情。幼儿都喜欢玩游戏，尤其喜欢户外游戏。户外为幼儿开辟了一块广阔的天地，也是好的课本。专家指出，幼儿园应该将幼儿的兴趣转移到户外，让幼儿充分接触到大自然，充分体验到户外活动的欢乐。

 一、为幼儿创设好的活动的场地

现代很多家庭住在高楼里，孩子很少有机会接触户外的场地。幼儿园是幼儿生活的美好的园地，幼儿大多数时间是在幼儿园里度过。根据幼儿园的户外活动的形式多样的特征，教师要运用多样化的户外活动的设备和器材，玩具材料，并增长幼儿的游戏兴趣，满足幼儿的活动需要。教师可以组织幼儿进行一些户外大型玩具的游戏。

　　其次，教师可以添加一些户外体育活动的各种玩具的器材，例如小木马、跷跷板、转椅、蹦床等，教师也要根据不同年龄的幼儿活动的需要，运用废旧的物品制作一定功能的活动的器械。教师可以制作一些小孩子喜欢的色彩鲜艳的，简单可爱的玩具的^^文档，也可以制作一些彩条让幼儿玩得更加快乐。教师也可以根据中班小班孩子的好奇心特点，选择一些好奇的新鲜的刺激的材料制作一些沙包类的玩具，也可以利用报纸来制作奔跑的风筝等玩具，也可以利用破损的材料制作一些新型的玩具等。

幼儿园也可以根据孩子的特点制定一些设施，根据自然环境设定游戏的内容。例如，教师可以带领学生在园子里开辟一块地方种植蔬菜，指导大班和中班的孩子种植青菜、土豆等，并运用户外活动的时间，来经常照顾这些植物，经常给这些植物浇水、施肥，让幼儿享受到户外活动的快乐。在幼儿户外自由活动的时候，教师可以让幼儿在草丛间捉昆虫，让幼儿观察这些小动物们的形态和习性等。当游戏的设施和周围的环境相融合的时候，幼儿会更加开心自然投入放松地进入到游戏中去，教师也可以带领幼儿参观国外的幼儿园，并组织一些木工、陶艺等活动，让幼儿充分享受到户外体育活动的乐趣。

二、幼儿园体育的各年龄阶段设计

喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。其他表述：1.开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。2.用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。3.在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。

1、小班

  能上体正直、自然地走和跑；能向指定方向走和跑；能在指定范围内四散

跑、追逐跑；能步行1公里，连续跑约半分钟；能一个跟着一个走，走成一

个圆；能较轻松地双脚交替跳着走。能较轻松自然地双脚同时向前跳、向上

跳；能从25厘米高处自然地跳下。 

能双手用力将球向前、上、后方抛；能单手自然地将沙包等轻物投向前

方。能在平行线（或窄道）中间走；能在宽25厘米、高（或斜高）20厘米的

平衡木（或斜坡）上走。

 能在65-70厘米高的障碍物（如绳子、皮筋、拱形门等）下钻来钻去；能手

膝着地自然协调地向前爬；能倒退爬；能钻爬过低矮的障碍物；能在攀登架上爬上爬下，或从网的一侧爬越至另一侧（必要时教师可以帮助）。初步学会听各种口令和信号并做出相应动作。

  会玩滑梯、攀登架、转椅等大型体育活动器械并注意安全；会骑小三轮自行车；会推拉独轮车；会滚球、传球、抛接球和原地拍皮球；会利用球、绳、棒、圈等小型多样的体育器材进行身体锻炼。 喜欢并愿意参加体育活动；初步掌握体育活动的有关知识和规则，团结合作，爱护公物；能合作收拾某些小型体育器材。

2、中班

  能听信号按节奏上下肢协调地走和跑；能听信号变速走、变速跑；能听信

号变化方向走；能前脚掌着地走、倒退走；能跨过低障碍物走；能饶过障碍物跑；能快跑20米，走跑交替（或慢跑）200米左右；能在一定范围内四散追逐；能步行1.5公里，连续跑约1分钟；能听信号切断分队走、一路纵队走。

能自然摆臂连续纵跳触物（物体离幼儿举手指尖20厘米左右）；能双脚熟

练地向前跳或双脚在直线两侧行进跳；能立定跳远，跳距不少于30厘米；能双脚站立由30厘米高处往下跳，落地轻；能助跑跨跳平行线，跳距不少于40厘米；能单、双脚轮换跳，单足连续向前跳。

 能肩上挥臂投掷轻物；能自抛自接低（高）球；能两人近距离互抛互接大