摘要

    教师是蓝天下最崇高的职业，而幼儿园则是祖国花朵成长的首个教育机构，因此，幼儿教育是系统教育的基础，其特殊地位也决定了幼儿教师的重要作用。然而，目前一些幼儿教师的表现却不尽如人意，原本应该是孩子们成长摇篮的幼儿园，却成为“虐童案”的发生地：山西太原幼儿园掌捆女童70个耳光的事件还未平息，又出现浙江温岭幼儿园老师揪幼童耳朵的案例。

    这些“虐童案”频频出现瞬间将幼儿教育推向了舆论的风口浪尖。人们不禁要问：本应该是教书育人、可亲可敬的人民教师为何会成为“虐童”的主角。诚然，这些“虐童”的幼儿教师只是教师队伍的极少数，但这也从一个侧面反映出一些幼儿教师职业道德的滑坡。在对这些不称职的幼儿教师加以谴责同时，需要拷问被誉为人类心灵工程师的老师为何会出现职业道德滑坡问题。“虐童案”的频频发生和社会经济、教师道德有紧密关联。本文从“虐童案”出发，探究造成部分幼儿教师道德滑坡的深层次原因以及思考，并针对这一社会问题提出规范和培养广大幼儿教师职业道德的意见。 

  

关键词　幼儿教师  虐童  职业道德  “以德治教”

目录

摘要 I

一、幼儿园教师职业道德职业道德滑坡的原因                  3

（一）幼教相关法律法规的缺失                                    3          

（二）经济社会发展的不利影响                                        3

（三）幼儿教师自身忽视职业道德的提高                                3

二、幼儿教师应具备的职业道德的内容                        4

（一）幼儿教师应具备的职业道德                                      4

（二）幼儿教师应具备的道德意志和仪表风度                            5

三、幼儿教师职业道德提高的路径                             6

（一）当前教师建设中存在哪些问题?有哪些对策?                        6

（二）幼儿教师职业道德提高的路径                                    6

（三）制定统一师德规范是加强幼儿教师道德建设的关键                  7

四、幼儿教师职业道德心得体会                              9

（一）要为孩子们创设有利于他们发展的环境和条件                      9

（二）“以身立教”、“以德治教”                                        9

参考文献                                                 11

致谢                                                     12

            

一、幼儿教师职业道德滑坡的原因

    不容否认，虽然我国教师群体整体素质较高，但依旧存在一些不称职的老师，尤其是一些没有办学资质的民办私立幼儿园，很多老师是无证上岗，这些幼儿园是“虐童”事件的重灾区。笔者通过统计发现，发生“虐童”事件的幼儿园中，90%以上都是民营性质的，并且实施“虐童”的老师大多没有教师资格证，这些幼儿教师的职业道德很难保证。综合来说，目前造成幼儿教师职业道德滑坡的原因主要有以下儿方面。

    (一)幼教相关法律法规的缺失

    俗话说“没有规矩不成方圆”，法律法规对相关行业起到了指导、约束的作用，但目前在我国却还未真正出台规范幼儿教师职业道德的法律和职业规章。虽然一些地区的教育行政部门和幼儿园会针对自身情况制定相应的幼师道德规章，但这些规定山于欠缺法律效力，并且内容也不尽合理；也有一些幼儿园则是参照中小学教师职业道德规范对幼教进行职业道德指导。此外，行业对幼儿教师职业道德规范定位不准确，没有将职业道德与幼儿教师岗位职责和口常生活中的道德规范相等同。这些状况导致广大幼儿教师没有了明确的法规指导其职业道德和操守。

    (二)经济社会发展的不利影响

    诚然，三十多年的改革开放使中国人的生活水平提高，也更加重视幼儿的教育问题，但经济社会的发展同时也带来了一系列负面的影响。其一，山于如今的家庭大多是"}I-2-1”的金字塔形式，这使得家中的小皇帝小公主的教育问题成为每个家庭的重点问题，大部分有条件的家庭都想方设法将孩子送到公立幼儿园。但这些公立幼儿园的师资力量都是有限的，为了满足广大家长，幼儿园只能进行扩招，这无疑让幼儿教师的工作负担成倍加大。其二，也是山于家长为了孩子能受到老师额外的照顾而给老师送礼，这对教师队伍的廉洁性造成了很大影响，使幼儿教师的职业道德形象大打折扣。

    (三)幼儿教师自身忽视职业道德的提高

    除了以上两个外部因素外，幼儿教师自身对职业道德提高问题的忽视也是一些幼儿教师职业道德滑坡的重要因素。一方面，幼儿教师需要不断地进行后续继续教育以提高职业道德水平，但目前幼儿教师继续教育却存在一些不良现状:对自身教育、继续教育的重要性的忽视，使得一些教师进取心不够。从幼儿园对教师培养方面讲，山于资金、人力和时间等因素的限制，幼师继续教育活动不能很好地提升教师的素养；还有一些承担培训的进修学校的参差不齐的教育水平也阻碍了幼儿教师后续教育的提升步伐。另一方面，幼儿教师对职业道德重要性意识不够，应试教育不仅在中小学大行其道，在幼儿园也未能幸免，这就使幼儿教师把工作重点放在了对孩子的知识教育方面，而没有考虑到教师自身的道德表现对孩子的成长影响更为深远。