幼儿园户外体育活动指导与设计(三)

（２）讲解的语言清楚、生动有趣、形象、（少而精）？

（３）示范正确、优美。

２.练习法

——通过讲解示范后，在幼儿初步建立与活动有关的表象和概念的基础上，让幼儿在教师的指导下进行各种身体练习，以实现体育活动目标的一种方法。

（１）重复练习法

（２）条件练习法            

（３）完整练习法和分解练习法

（４）循环练习法

３.语言提示和具体帮助法

——语言提示：在幼儿进行身体动作练习时，用简短明确的语言，提示或指导幼儿正确完成动作。如：幼儿排队走步时“抬头、挺胸、迈大步”

——具体帮助法：直接帮助幼儿改正动作。

４.游戏法

（１）直接将有情节的体育活动性游戏作为主要内容

（２）在活动的开始或结束部分，让幼儿进行各种模仿性的练习。

（３）用游戏的口吻或利用头饰、玩具吸引幼儿

（４）增加竞赛性的游戏

（５）给幼儿自由活动的空间，让幼儿创新玩法。    比赛法／领做法／信号法（如喊口令）

（二）幼儿园体育活动的原则

 安全性原则。  经常性原则。 全面性原则。 适量性原则。  渐进性原则。

 多样性原则

、　幼儿园体育活动的设计

（一）体育活动的设计流程

1、活动内容的分析：适宜幼儿所选容与幼儿体育活动的内容和目标一致。由易到难。

如：听信号向指定方向走    《找找小动物》

2、活动目标的制定：

情感目标：愉悦幼儿的身心，让幼儿喜欢参加体育活动，以达到增强幼儿的体质。

认知目标：培养幼儿好奇探究、勇敢、乐观自信等品质。

技能目标：发展幼儿的基本动作（走跑、跳、投掷、攀登、钻、爬等），提高身体协调性和灵活性。

3、活动条件的准备

4、活动过程的设计

（二）幼儿园体育活动设计的具体方法和要求

1、明确体育活动的类型

（1）新授活动 （2）复习为主的活动 （3）综合教学活动（新旧结合）

2、依据人体机能能力变化规律

人要从事某项活动（尤其是体育活动时），身体从本来的安静状态进入工作状态，其机能活动能力（工作能力）总是从相对的较低水平逐渐地提高到较高水平，然后在相当的时间内保持最高水平，最后又逐渐下降。

（三）幼儿园体育活动过程设计

A、开始部分

（1）任务

 热身。热心

（2）内容

  开始部分可以做一些队列队形练习，可以向幼儿说明活动的要求和主要内

容，可以做一些基本的体操和模仿操，可以开展一些运动负荷不大、有利于发展幼儿体能的游戏，也可以进行一些简单的舞蹈和律动等等。

（3）时间  

  一般占活动总时间的10%-20%（幼儿一节体育课的总时间：小班15-20分钟，中班20-25分钟，大班30分钟左右）

（4）注意事项

  不可省略