论述现代教育中家园合作的重要性家园合作分析(一)

摘  要

随着幼儿从家庭进入幼儿园,家庭和幼儿园作为影响幼儿发展的两个最重要的微观系统之间,开始形成了一个重要的中间环境系统一家园关系。家园合作是幼儿园教育工作必不可少的一部分,它不仅有利于促进幼儿园教育质量的提高,也为促进幼儿身心全面和谐发展提供一条有效的途径。

幼儿园教育是一个人接受教育的基础,而家庭教育则是一个人接受教育的开端,所以家庭和幼儿园是幼儿教育这个工作中影响幼儿发展的两大重要因素,要想让学前教育的质量得到提高,幼儿身心各方面得到全面、和谐的发展,幼儿园和家长就必须齐心协力,共同合作,尽可能多的进行家园合作活动。家园合作已成为学前教育发展的一大趋势，受到各方面的极大关注。本文旨在通过对幼儿园家园合作存在问题的现状分析，采取行之有效的对策，真正实现幼儿园教育与家庭教育的同步协调发展。 

关键词　幼儿园 家园合作 现状分析  有效策略

目  录

摘要 I

引言 1

一、家园合作的含义

二、家园合作的意义

三、家园合作的现状及存在的问题

（一）家园合作的现状

（二）家园合作存在的问题

四、对家园合作现状的原因分析

（一）家庭原因

（二）幼儿园的原因

（三）其他原因

五、加强教育合作，促进家园合作有效的对策

（一）观念方面

（二）活动规划与沟通技巧方面

（三）家园合作模式方面

结束语 7

参考文献 8

致谢 9

引  言

幼儿园与家庭合作是当前世界幼儿教育改革与发展的一大趋势,受到了世界学前教育组织以及各国教育机构的密切关注。首先,在年,日本政府就制定了第三个幼稚园计划年—年,该计划要求各幼稚园逐步起到社区幼儿教育中心的作用,向家长传播科学育儿知识,加强幼儿园与家庭之间的联系与合作。①年,全美幼儿教育协会伽颁布了新的《一岁儿童适宜性发展教育方案》,将“教师同儿童家庭建立合作互惠的关系”作为贯彻实施适宜性发展教育的一项基本原则。②其次,世界学前教育组织和国际儿童教育协会在瑞士年召开的《世纪国际幼儿教育研讨会》上通过的《全球幼儿教育大纲》指出“幼儿的成长和教育是家庭、教师、保育人员和社区共同的责任。在家庭和社区里,所有成员应共同为儿童的利益创造良好的条件。”③国原国家教委在颁布的《幼儿园工作规程》中提出“幼儿园应主动与幼儿家庭配合,帮助家长创设良好的家庭教育环境,向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识,共同担负教育幼儿的任务。”年,教育部颁布了幼儿园教育指导纲要试行》,指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”针对现阶段我国幼儿教育改革与发展的现实问题,国务院办公厅在年转发了教育部等个部门《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》,指出“幼儿园要与家庭、社区密切合作。要充分利用幼儿园和社区的资源优势,面向家长开展多种形式的早期教育宣传、指导等服务,促进幼儿家庭教育质量的不断提高。”

一、家园合作的含义

幼儿阶段是一个人成长的重要时期，幼儿成长时期所受到的教育，往往会对于人的一生产生直接性的影响。 从某种意义而言，幼儿教育即是对幼儿开展爱的教育，而家园合作教育，也即是培养幼儿懂得去关爱他人、 懂得文明礼貌的一种重要的途径。 想要促进幼儿的身心健康的发展，就必须要为幼儿构建一个良好的成长环境。 而这些都必须通过幼儿园、家庭之间的紧密合作，为幼儿构建起一个“有爱有情”的良好环境，第一，幼儿家庭生活环境，从由幼儿的父母家们所共同构建，幼儿在家庭当中的时间较长，其思想意识、行为方式也会受到父母直接的影响，因此，对于幼儿的成长而言，家庭教育具有非常重要的作用。 第二，幼儿园教育环境对幼儿教育的作用， 幼儿教师在日常的教育教学工作当中，具有重要的引导作用，因此，在幼儿教育当中，幼儿教师也是一个重要的教育因素， 幼儿也会较多的受到教师的影响。 第三，在幼儿园、家庭所共同组织的外出游玩活动当中，幼儿在整个的活动过程当中，也会受到一定的启发与教育，因此，开展家园合作教育，也能够让幼儿获得身心健康成长。

二、家园合作的意义