1.家长应该正确看待幼儿双语教育及为孩子的双语学习创造条件
随着“不能让幼儿输在起跑线上”等等广告语的出现，越来越多的家长对于幼儿园双语教育抱有太大的希望，觉得如果自己的孩子在幼儿园如果没有参加英语学习，那么在今后的学习中就会落后于别的孩子，在今后的竞争中就会比别的孩子差。其实幼儿园开展双语活动最主要的目的是培养孩子学习双语的兴趣以及让孩子形成简单的英语语感，并不是从幼儿园出来之后就要像真正的小外国孩子一样说非常流利的英文。家长应当充分认识到幼儿学习的整体性。
并且根据上述的调查显示，家长受教育水平比较高的，平日注重幼儿的双语教育的家庭，幼儿的母语水平以及英语水平都会优于其余的儿童。平时比较注重幼儿双语教育的家长对幼儿的双语学习也能够采取更有效的方法；但并不是说家长必须会英语，而且会的很好才能够帮助幼儿的学习，家长有意识的与幼儿一起学习，一起跟随书本以及录音带练习发音，一起进行简单的英语游戏，其实能够更有效的激发幼儿的兴趣以及提高学习效果。
2. 家长应当主动与幼儿园双语教师交流幼儿双语学习方法
首先，家长要了解幼儿园双语教师开展的双语教育的意义，并且与双语教师在教学内容、教学目标上产生一致性，才能对幼儿园双语教育有基本的认同，以及支持幼儿园所开展的双语教育。
其次，家长应当积极主动参与幼儿园所开展的双语活动，比如演讲会、主题活动、小游戏等等，这样才能够在回到家中之后更有效的进行幼儿学习的辅导，并且能够更深刻的了解到自己的孩子的优点以及缺点，以及学到帮助他发扬优点改正缺点的办法。
最后，家长应该积极的与幼儿园双语教师交流教育经验，根据幼儿的自身特点以及在幼儿园和家里的表现，制定出更有利于幼儿学习的方法，让幼儿学的轻松、学的开心。
参考文献
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