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论文编号:YYSX151论文字数:5404,页数:04 浅谈数学教学中问题情境创设 [摘要]数学问题情境是学生掌握知识，形成能力，培养创新意识，发展心理品质的重要源泉。创设数学问题情境应遵循目的性、趣味性、参.. [查看全文]

论文编号:YYSX150论文字数:7522,页数:06 高中数学多媒体教学的探索和思考［摘要］以计算机和网络为核心的现代技术已经广泛应用于高中的多媒体教学之中。本文在阐述了多媒体教学特点的基础上，重点介绍.. [查看全文]

论文编号:YYSX149论文字数:3888,页数:04 浅谈数学与当代科学技术 [摘要]数学在人类生活中起着重要的作用，广泛应用于处理人类生活及社会活动中的各种实际问题,如食物、牲畜、工具以及其他生活用品的分.. [查看全文]

论文编号:YYSX148论文字数:3689,页数:04 浅谈极限理论在数学分析中的地位与作用 [摘要]本文阐述数学分析的基础理论—极限理论建立的历史过程，说明一种新的数学方法的建立，不能长期停留在形象直观的阶.. [查看全文]

论文编号:YYSX147论文字数:4169,页数:04 浅谈数学课堂教学与学生创新思维的培养 [摘要]]创新思维培养是数学思维能力培养的重要内容。创新思维具有目标明确性、思考问题多角度性、意识的超前性、科学.. [查看全文]

论文编号:YYSX146论文字数:3855,页数:04 试论计算机辅助数学教学 [摘要]课堂教学是组织教学的最基本形式，只有实现课堂教学改革，才能培养出具有创新精神的人才，而课堂教学改革需要实现教学手段现代.. [查看全文]

论文编号:YYSX145论文字数:4426,页数:05 浅谈数学在计算机科学与应用中的作用【摘要】随着计算机技术的发展，计算机的应用也日益广泛。计算机科学以研究计算机领域中的一些普遍规律为其基本任务，所以.. [查看全文]

论文编号:YYSX144论文字数:2510,页数:07 浅谈数学分析中一致收敛性的应用 [摘要]：在数学分析中，有的函数的连续性，可积性，可微性可以保持到它的极限函数中去.有的函数却不能.数学分析中的一致收敛性.. [查看全文]

论文编号:YYSX143论文字数:2778,页数:06 对几个数学问题的延伸与质疑［摘要］本论文着重探讨：（一）对数学问题的延伸与质疑的思考；（二）两点之间的线路最短问题，从最简单的两点之间一条河的线路最.. [查看全文]

论文编号:YYSX142论文字数:5083,页数:05 在数学教学中渗透数学思想、方法 [摘要]《数学课程标准》对初中数学的知识作这样的描述：“初中数学的知识包括初中代数、几何中的概念、法则、性质、公式、公理.. [查看全文]

论文编号:YYSX141论文字数:3754,页数:05 中学数学创新思维培养的几点体会 [摘要]在面对目前的数学题目的灵活性、开放性的走向。单有常规的解题方法，无法面对所谓的“难题”、“怪题”。因此开阔学生视.. [查看全文]

论文编号:YYSX140论文字数:5095,页数:04 浅谈中学数学中建模意识的构建与创新思维的培养 [摘要]提高中学数学教学质量，不仅仅是为了提高学生的数学成绩，更重要的是能使学生学到有用的数学。为此，笔者.. [查看全文]

论文编号:YYSX139论文字数:5142,页数:05 浅谈数学猜想的教学 [摘要]在数学教学中应用猜想教学，使学生能根据已有的知识和材料，通过直觉观察、动手操作、归纳和类比等方法猜想新知，并对猜想的内容进行.. [查看全文]

论文编号:YYSX138论文字数:6760,页数:05 谈建模教学在学生能力培养中的作用 [摘要]全面实施素质教育和《数学课程与标准》要求我们必须培养出高素质创新型的人才。数学建模是应用数学思想、方法和知识解.. [查看全文]

论文编号:YYSX137论文字数:9764,页数:09 构建建模意识培养创新能力摘要：数学建模可以增强学生应用数学的意识.养成严谨周密、持之以恒的科学态度,观察分析实际问题,提出自己的观点见解,能培养学生创新.. [查看全文]

论文编号:YYSX136论文字数:5559,页数:05 谈中学数学教学在多媒体计算机中的应用与思考［摘要］随着科技的发展，计算机辅助教学越来越受到学校的重视。利用计算机辅助数学教学能在一定程度吸引学生的注.. [查看全文]

论文编号:YYSX135论文字数:3655,页数:04 中学数学CAI课件制作及其运用【摘要】多媒体CAI课件是一种重要的教学资源，代表一种新的教育技术和教育方式，其改变了传统的教学模式、教学手段、教学方法、.. [查看全文]

论文编号:YYSX134论文字数:4362,页数:07 浅谈初等几何中多媒体课件的设计与应用 [摘要]实施数学创新素质教育的关键在于优化课堂教学过程，充分发挥学生的主体地位，提高课堂教学效率。而教学方法、教学.. [查看全文]

论文编号:YYSX133论文字数:3483,页数:05 论数学建模在能力培养中的作用 [摘要]数学建模就是用数学语言描述实际现象的过程。实践证明，数学建模有利于培养分析问题和解决问题的能力，有利于学生各种能力.. [查看全文]

论文编号:YYSX132论文字数:5468,页数:04 集合论的发展 [摘要]康托尔是19世纪末20世纪初德国伟大的数学家，集合论的创立者。是数学史上最富有想象力，最有争议的人物之一。19世纪末他所从事的关于连续性.. [查看全文]