浅谈数学猜想的教学

论文编号:YYSX139  论文字数:5142,页数:05

浅谈数学猜想的教学
[摘 要] 在数学教学中应用猜想教学，使学生能根据已有的知识和材料，通过直觉观察、动手操作、归纳和类比等方法猜想新知，并对猜想的内容进行验证。学生“猜想—验证”的学习方式，再现数学知识的发现过程，不仅能获得数学知识和技能，灵活运用思想和方法，还能获得学习的美好体验，享受发现学习带来的愉悦。
[关键词] 引导 猜想 发展思维 猜想—验证
 所谓数学猜想，是根据某些已知的事实材料和数学知识，对未知的量及其关系所作的一种推测性的推断，它是研究数学发现新定理、创造新方法的一种手段，同时也是推动数学发展的一种动力。

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