中文摘要
近几年，随着中小学教学改革的发展和中央对于发展哲学社会科学的重视，对“国学”的倡导，已从上世纪九十年代人文精神大讨论、高校人文素质培养改革，发展到今天“国学班”在大中小学校“开花”，甚至国学教育进入了幼儿的课堂。据了解，有些幼儿园几乎是把国学教育贯穿课程始终，孩子们每天学习的是《弟子规》、《三字经》、《千字文》这样的国学经典，幼儿园还围绕国学经典内容开展故事课、书法课、礼仪规范课等，国学教育已成为这些幼儿园教育孩子的主要方式。但传统国学启蒙教育在长期的历史发展中也形成了诸多不利于幼儿发展的因素。国学教育被迁入幼教市场，众口议论不止，对此质疑者有，力挺者亦有。本文尝试分析幼儿园国学教育与现代教育的差异对幼儿身心发展的利与弊。
关键词：幼儿园国学教育、国学教育利弊、教育整合、实施策略
目 录
摘要 I
一、审视现代教育 2
（一）在教学中使用现代教育技术的好处 2
（二）在教学中使用现代教育技术的弊端 2
（三）小结 2
二、什么是国学教育 3
（一）国学教育的界定 3
（二）国学教育内容 3
（三）国学教育发展现状 3
三、岌谈国学教育利弊 4
（一）国学启蒙教育的成就 4
（二）国学启蒙教育的弊端 4
（三）小结 4
四、国学教育与现代教育相交融 5
（一）国学教育在幼儿园教育中的整合实施 5
（二）国学教育与现代教育整合的意义 5
五、小结 6
参考文献 7
致谢 8
一、审视现代教育
（一）在教学中使用现代教育技术的好处
现代教育技术作为教学中使用的传递信息的媒体和进行教育的技术手段，同传统教育相比，它具有如下功能：
1.从教学内容上有利于激发学生的学习兴趣。
现代教育技术可以集声、文、图、像于一体，与“黑板＋粉笔”的传统教学相比，知识信息来源更加丰富，且容量大，内容充实。为学生创造了一个宽阔的时域空间，既可以超越现实时间，生动地展示历史或未来的认知对象，又能够拓宽活动范围，巨大空间与微观世界的事物展示在学生面前加以认知。有助于吸引学生的注意，引起学生兴奋、愉悦的感受，激发他们的学习兴趣，调动他们的学习积极性。
2.从教学模式上有利于提高学生的综合能力。
现代教育技术教学系统一般是将授课内容做成一张张幻灯片，授课过程中按顺序进行播放，还可以通过链接的方式随时看到其他相关的内容。尤其在专业性较强的教学过程中，大多数知识来自于生产实践，这些知识具有“现场感”和“动感”，用书本、板书、语言较难生动表达清楚。如果利用现代教育技术，链接生产现场的图片或视频效果则大不一样。这种教学模式可以跨越时空的限制进行互相交流，使学生在有限时间里学到更多的知识，这显然是传统教学模式无法与之相提并论的。
3.从教学手段上有利于提高学生的学习效率。
学生的学习过程是通过自身的眼、耳、鼻、舌、身等主要感觉器官把外界信息传递到大脑，经过分析、综合从而获得知识与经验的过程。以多媒体为代表的现代教育技术教学系统从根本上改变了传统教学中的教师、教材、学生三点一线的格局，学生面对的不再是单一枯燥无味的文字教材和一成不变的粉笔加黑板的课堂，呈现在学生面前的是图文并茂的音像教材、视听组合的多媒体教学环境与手段。心理学实验证实：人类获取的信息83%来自视觉，11%来自听觉，这两个加起来就有94%。因此，在教学中使用多媒体技术，能够使学生在整个学习过程中，充分利用视觉与听觉功能，对大脑产生多重刺激作用，从而使得学习效果显著提高。
4.从教学准备工作中有利于提高教师的教学水平。
教师在利用现代教育技术软件设计课件的过程中，会参考大量的教学相关内容，丰富了教师自身的知识面。在制作课件的过程中可能会参考或者借鉴网络上可以利用的教学资源，从而形成一种对比过程，从对比中发现更有效的教学方式和手段，有效地提高教师的教学水平。
（二）在教学中使用现代教育技术的弊端
辩证唯物主义告诉我们，事物都是一分为二的，那么现代教育技术其弊何在？
1.喧宾夺主，过犹不及。
一场现代之教与孔孟之道的完美较量——浅析幼儿园国学教育的利与弊(一)由免费论文网（www.jaoyuw.com）会员上传。
