一场现代之教与孔孟之道的完美较量——浅析幼儿园国学教育的利与弊(四)

一场现代之教与孔孟之道的完美较量——浅析幼儿园国学教育的利与弊(四) 一场现代之教与孔孟之道的完美较量——浅析幼儿园国学教育的利与弊

四、国学教育与现代教育相交融

（一）国学教育在幼儿园教育中的整合实施

1.国学经典教育与幼儿园环境创设相整合

“用环境文化当教材，不仅能让学习变得更为有趣，也能让孩子们更容易掌握和运用知识。”这句话充分说明了环境是重要的教育资源，幼儿园应该通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。中国文化博大精，具有很好的教育价值，在环境创设时，每一层楼梯和走廊都借用各种中国传统文化元素并将其有效利用。如，楼梯的舞龙文化，二楼的《弟子 规》和《三字经》部分章节挂帘，三楼有脸谱、画有国画的油纸伞等。

2.国学经典教育与学科领域教育相整合

[1]．与语言识字教育相整合。

国学经典中的诸多著作如《三字经》、《弟子规》、《千字文》等都是由三个字组成的短句，而且押韵，幼儿诵读起来朗朗上口、容易记忆。在诵读经典的过程中积累了对文字的认识和理解，并能逐渐丰富幼儿的语言知识。

(1).营造浓厚的国学经典诵读氛围。

国学经典中有大量广为流传的诗词语句，这些语句具有极高的艺术欣赏与文化研究价值，幼儿通过诵读国学经典能够不断地深化对相关知识的记忆与理解。为了实现上述目的，可以在幼儿园围墙彩绘经典的诗句与文明礼貌用语、习惯。笔者所在的幼儿园在教室墙壁、走廊楼梯等处张贴大量的传统文化知识与国学人物警句，从而为幼儿创设良好的国学经典诵读、学习环境，使得幼儿能够主动地学习了解国学经典知识。教师应当带头活跃国学经典诵读学习氛围，例如可以在幼儿入园后、活动前带领幼儿诵读有关的国学经典，在此过程中及时帮助幼儿答疑解惑，从而促进幼儿的不断进步。在活动后，离园前，教师可以引导幼儿复习一遍日前所学的国学经典知识，并要求幼儿回家后讲给爸爸妈妈听，遇到不懂之处向父母寻求帮助。

(2).组织传统经典故事表演活动。

为了最大限度地激发幼儿对国学知识的学习兴趣，突出幼儿在教育活动中的主体地位，幼儿园定期组织传统经典故事表演活动，其中包括“曹冲称象”“司马光砸缸”等。幼儿在经典故事演绎活动中会非常快乐，虽然表演动作稍显稚嫩，但是态度十分认真。以往我园存在一些对国学经典学习兴趣较低的幼儿，而这些幼儿在参加传统经典故事表演活动后对国学的兴趣陡然上升，开始主动地学习国学知识，遇到疑惑也会积极地向相关教师寻求帮助。

[2]．与艺术教育相整合。

为了激发幼儿学习国学的兴趣，可通过多种形式改变艺术教育方式让幼儿乐于学习国：在绘画领域中融人国学知识，经常指导幼儿练习画梅花、菊花、竹子、兰花等，对大班幼儿还让他们尝试画水粉画和中国水墨画。在音乐领域中融人国学知识，在教学中使用节奏卡：幼儿一边拍手、跺脚、摇头进行诵读，还将《三字经》、《弟子规》等相关的改编歌曲从网络上下载下来，让幼儿观摩、学习。

[3]．与礼仪教育相整合。

国学经典中的《三字经》、《弟子规》中有大量关于礼仪方面的规范，幼儿园在平时的常规要求和生活中的待人接物也都要求幼儿按国学经典中的规范来做，有些在家中的生活规范则要求家长配合幼儿园要求孩子做到。开展传统文化实践活动。国学经典在幼儿园教育中的整合不仅要有理论学习阶段，还需具有传统文化实践活动，如此才能促使幼儿更好地认知、认同、践行国学经典中的思想价值观。幼儿园要求幼儿在遇到教师、同伴后主动用礼貌性用语问好，每周必举行升国旗活动，在升旗活动结束后，相关教师结合传统文化知识向幼儿普及爱国教育故事，从而帮助幼儿形成爱国主义精神与情怀。应当要求幼儿做好力所能及的事，自己吃饭，自己动手穿衣叠被，尊敬父母、孝敬长辈。《三字经》与《弟子规》是国学代表之作，要求幼儿定期诵读上述经典，积极践行优秀的价值观。家长应当主动地帮助子女学习国学经典知识，在为子女答疑解惑的过程中要秉持实事求是的精神，知之为知之，不知为不知，让子女形成严谨的治学精神与优良的学习习惯。

[4]．与情感教育相整合。

传承国学经典中的“仁义礼智信”是塑造道德品格的最基本道德要求。国学经典中有很多是对道德品格塑造的规范和典故，如孔融让梨、羊羔跪哺、黄香暖席等，通过学习让幼儿得到熏陶，把那些传统美德根植于孩子们幼小的心灵，培养他们的古典文化底蕴和优雅情怀，让他们在中国传统文化的滋养中成长，健全人格，形成优良品行。

[5]与健康活动相融合。

当前，许多幼儿不热爱体育锻炼活动，这些幼儿一般身体素质较差、缺乏坚韧的学习毅力。为此，幼儿园借开展国学教育的机会组织一些传统体育游戏活动，结合幼儿生理特点，组织开展抖空竹、跳绳、风火轮等传统体育活动。通过让幼儿参加传统体育锻炼活动，既能让幼儿感受到传统体育器械的魅力，又能增强其身体素质，为国学经典学习工作奠定良好的身体基础。新的发展形势下做好国学经典在幼儿园教育的整合工作具有重要的现实意义，为此，广大幼儿园教师应当积极提升自身综合素质、主动地为幼儿解决国学学习过程中遇到的困惑、为幼儿树立优秀的学习榜样，从而不断地提升幼儿的文化涵养与道德水平。

3.国学经典教育与幼儿园一日活动相整合

[1]．入园离园。播放有关国学的音乐，精心选择和编辑的古典诗词和歌曲，韵味十足地飘扬在校园里每一个角落的时候，幼儿和家长们踏着朗朗诵读声，浸润在优美的民乐诗海中，增加了孩子们学习国学经典的兴趣，同时也丰富了家长们的国学经典知识，说话行事更加文明有礼，入园和离园都变得更加有趣。

[2]．早操活动。早操编排也融人国学特色，在编排时特别增加了传统民间集体游戏，比如舞龙、老鹰抓小鸡等活动，让幼儿在锻炼身体的同时又能了解传统民间游戏的知识，体会传统民间游戏的乐趣，可谓一举多得。

[3]．午餐休息。午餐后散步休息时间，全园播放国学经典诗词或歌曲，或是观看传统文化经典的视频 ，让幼儿在休闲中感受国学经典。

[4]．户外活动。户外活动时间根据不同阶段的幼儿编排了不同的传统民间游戏。让幼儿在锻炼身体的同时感受中国传统文化。“路漫漫其修兮”，在国学经典教育的征程上。

品国学经典，能让今人以古人为师，汲取历经岁月沉淀的人生哲理，所以，不管前行的路是一片崎岖还是一片光明，都无法阻挡我们求知的步伐。

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