论学前教育师德建设(三)

    今年来，随着我国学前教育的快速发展，幼儿教师队伍逐步壮大，在这一发展过程中，幼儿教师队伍的来源和构成也越来越复杂，师资来源的复杂为幼儿园人事管理带来难度的同时，也给幼儿教师师德建设带来了严峻的挑战。

首先，有部分幼儿教师把只幼儿教师职业当作一种是现代的谋生手段，没有正确认识到自己的职业所担负的特殊使命，更没有以教师的职业标准来严格要求自己，更不具备吃苦耐劳的优秀品质和开拓创新的精神追求，导致了很多教师的自我调节能力较差，自身师德修养不足，所以无法自我约束，不能严格要求自己。然后幼儿教师在职业的负担压力下忽视了对师德修养的追求。导致幼儿教师师德成因主要表现在职位竞争、学历提高、工资待遇，以及家庭、社会等诸多压力和繁琐问题下，大部分幼儿教师改变了对幼儿教育的初衷，甚至出现了逃避责和虐打、辱骂幼儿的行为。这些行为因素不可避免地会影响到幼儿教师队伍地师德建设水平。

在现今一个教育水平大大提高地一个状态下，幼儿教师地待遇也出现了明显的一个阶层变化。机关幼儿教师待遇和普通教育学校教师相比，还存在一定的差距，表现为青年幼儿教师、私立学校幼儿教师的工资待遇普遍较低，导致大部分青年幼儿教师的职业责任感降低，在利益面前丧失了为人师表的职业风范，工作中出现了讨价还价、斤斤计较的现象发生。

四、师德建设的策略

(一)  加强和改进师德建设的意见

     加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。我们要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的高度，从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的高度，从落实科学发展观，落实科教兴国、人才强国战略的高度，充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义。

     党和政府高度重视教师队伍建设。长期以来，广大教师教书育人、敬业奉献，赢得了全社会的尊重。同时也必须看到，在市场经济条件和开放环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况新问题和新的挑战人民大众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。师德建设工作还存在许多不适应的方面和薄弱环节。教师队伍的师德水平和全面素质亟待进一步提高，师德建设工作亟待进一步加强和改进，师德建设的制度环境亟待进一步改善。在新的历史时期，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。

(二)  学前教育师德建设的改进措施

根据现如今的的师德建设状况，我们需要全面规范师德行为，为树立良好的园风园貌提供了坚实的保障。

1、集中培训。师德培训活动采取专题讲座、观看影片等形式开展集中学习。全体教职工通过认真学习，从思想到行动得到了一次升华。

2、研讨交流。结合师德建设教育，每位教师对照个人的工作情况和岗位，从工作态度、工作目的以及自身的价值观和人生观等方面进行研讨。讨论过程中大家可以各抒己见，场面热烈，感受到本次学习的内容是很贴合我们当前教师的实际，大家可以感受到身边的正能量，感到有无穷的动力为民幼的教育添砖加瓦，贡献自己的一份力量。

3、教师自主学习。重点学习涉及教育的法律法规、树立正确的人生观、价值观等相关学习^^文档以及县教育局有关的文件精神。引导教师自我反思，自我纠正，自我提高。

4、民幼树立身边的先进典型，用身边的人和事教育、激励全体教职工。发挥榜样的力量，开展 “最美女教师”、“先锋教师”等等荣誉活动，让身边每一个生动、鲜明的事例展示在教师和孩子面前，让每一位民幼教师的心中充满阳光般的温暖、照亮幼儿园的每一个孩子。

五、新时代师德建设发展

(一)  新时代学前教育师德建设方向