试论学龄前儿童的个性教育(一)

目录 

一、什么是个性化教育................................................................................................2

（一）个性化教育的概念............................................................................................2

（二）个性化教育的意义............................................................................................2

 二、儿童个性化发展的差异......................................................................................2

（一）了解儿童身心发展特点.....................................................................................3

1.观察，跟进儿童发展的阶段性..................................................................................3

2.认真负责，儿童的身心发展具有可塑性和稳定性...................................................3

（二）儿童个性发展的差异性.....................................................................................3

1.幼儿自身秉性.............................................................................................................3

2.家庭环境的影响.........................................................................................................3

3.社会环境的影响.........................................................................................................4

三、幼师如何对幼儿进行个性化教育........................................................................4

⑴教育过程中充分尊重儿童的个性......................................4

1.尊重个体的独特性和差异性..........................................4

⑵教育要从心里接受幼儿的个性化差异：因材施教.........................4

1.幼师如何对待幼儿的个性差异........................................4

⑶幼师与家长共同协作，共同努力......................................4

参考文献............................................................5

一、什么是个性化教育

（一）个性化教育的概念

个性化教育是指一切能增进人的知识和技能，影响人的思想观念或改变人的行为活动。这种活动可能是有目的、有计划的，也可能是随机的、偶然的，可能是有组织的、有系统的，也可能是无组织、零散的，它是包括家庭教育、社会教育在内的，意义较宽泛的教育。

⑵个性化教育的意义

我国2010年颁布«教育规划纲要»提出要“为每个提供适合的教育”。联合国教科文组织国际教育委员会在«学会生存»报告中明确指出：“应培养人的自我生存能力，促进个性全面和谐的发展，并把他作为当代教育的宗旨。”教育的任务是“培养一个人的个性并为他们进入现实世界开辟道路！”个性化教育是强调尊重人的个性和人的个性潜能优势的发掘。主张培养良好个性素质全面和谐发展的人，提倡教育的特色化，培养受教育者的良好的个性素质，预防、改造受教育者不良个性素质的统一过程，是促使受教育者实现个性素质向理想个性素质转化的过程的统一体，使个体适应社会发展与需要促进个性化与社会化的统一。使其得到全面、健康、自由、和谐的发展。

二、儿童个性化发展的差异

（一）了解儿童身心发展特点

1.观察，跟进儿童身心发展的阶段性