幼儿园教师职业道德现状的观察和思考(一)

一、幼儿园教师职业道德的概述······································2

（一）幼儿园教师职业道德的意义··································2

  （二）幼儿园教师职业道德的特点··································2

  （三）幼儿园教师职业道德的重要性································2

二、幼儿园职业道德现状中存在的问题································2

  （一）环境影响教师职业道德道德··································3

  （二）薪资影响教师职业道德······································3

  （三）教师自身素质影响职业道德··································3

三、加强幼儿园职业道德的思考······································4

  （一）加强社会监督、恨刹不良之风································4 

（二）提高幼儿园教师准入门槛····································4

（三）加强幼儿园教师自身修养····································4

参考文献························································6

一、幼儿园教师职业道德的概述

（一）幼儿园教师职业道德的意义

随着我过幼儿教育的快速发展和改革深入，多幼儿教师的道德水平有给更高的要求，无论是幼儿园、还是家长，都更加重视幼儿教育的道德情况。在幼儿教育中，幼儿教师不但要承担一定的教学工作，更为重要的是照顾好幼儿、关系幼儿、爱护幼儿、保障幼儿的身心健康发展。幼儿园的每个孩子都像一张白纸，分辨是非的能力还不够，所以这个时候教师更加应该要注重自己的言行举止。只有提高了幼儿教师的职业道德水平，提高幼儿教师的责任心和使命感，才能为幼儿营造出一个温馨的教育环境，使得幼儿教师在照顾幼儿中能够更加细心、耐心。

（二）幼儿园教师职业道德的特点

1、幼儿教师职业道德的基础是师爱。幼儿教师首先要做到爱孩子、热爱本职工作；幼儿教师职业道德中的爱，不仅仅是对幼儿身心上的呵护，更是需要幼儿教师尊重每个孩子的人格，促进幼儿的成长。幼儿教师只有对幼儿有爱，才能全身心投入这份事业中，才能更好地为孩子的成长服务，才能温暖每一个孩子，也才能实现自己人生价值与理想。

2、幼儿教师职业道德广泛性。由于学龄前儿童内心比较软弱，需要幼儿教师具备更多爱心。同时这个年龄阶段要求幼儿教师不但要承担教学任务，而且还要进行保育工作；因此，幼儿教师的责任更大，工作要更为细致复杂，其对幼儿教师的职业道德涉及的更为广泛。

3、幼儿教师的职业道德具有感染性与示范性。幼儿教师的言行举止都被孩子看在眼里、记在心里，产生潜移默化的影响；为了让孩子时刻都发挥正面的影响和榜样作用，幼儿教师要充满爱心的职业道德对待身边的每个孩子，在工作中展示自己的真善美，树立完美的职业形象。

（三）幼儿园教师职业道德的重要性