一是尊重员工的人格，任何人都有被尊重的需要。员工人格一旦受到尊重，往往会产生比金钱激励大得多的激励效果。比如一个企业，称门卫为门卫工程师，自从有了这个称谓后，门卫的工作更出色了。这些不需要成本的激励措施，是尤其需要我们去提升的。

  二是尊重员工的意见，员工参与程度越深，其积极性越高。尊重员工的意见，就是要员工自己做出承诺并且努力地实现承诺。在我国的企业管理中，让员工自己做出承诺并尊重这种承诺的机会太少，这种管理现状的直接后果是：员工对组织提出的宏伟目标没有亲和力，事不关己、高高挂起，管理者豪言壮语，员工置若罔闻。尊重员工的意见，就是要让员工自己管理自己，自己做自己的主人，充分发挥参与式管理的作用，利用团队建设，实现团队的沟通与互动，提高组织效率

  三是尊重员工的发展需要，任何员工的工作行为不仅仅只是为了追求金钱，同时还在追求个人的成长与发展，以满足其自尊与自我实现的需要，一些高素质的高新技术产业的情况尤其如此。绝大部分人都有自己的职业计划，在自己的职业生涯中有意识地确定目标并努力追求目标的实现，企业应该了解员工的职业计划，并通过相应的人力资源政策帮助员工达成自己的职业计划，使之有助于企业目标的达成。企业对员工职业计划的管理过程称为职业管理，它应该为员工设计职业发展、职业援助计划，通过员工职业目标上的努力，谋求企业的持续发展，它帮助员工完成自我定位，帮助员工克服在完成职业目标过程中遇到的挫折，鼓励员工将个人职业目标同企业目标同一起来。有效的职业管理应该处理以下问题：员工在达成自己的职业目标时会遇到哪些问题，怎样解决这些问题？员工的职业生涯是否可以分为若干阶段，这些阶段的主要矛盾是什么？企业只有掌握了这些问题，才能制订相应的政策与措施，帮助员工实现职业生涯设计，为员工提供畅通的职业发展途径。

  3、心理环境宽松，公平公正，保护积极性。

  园长也要注意创设一种宽松的组织环境，要有一种信任人、关心人的氛围。园长和职工是平等的，要有意识的放权，相信职工的能力，激发职工的积极性。如果一直处于一个处处监督提防、紧张压抑的环境中，人的积极性是无法被调动起来的，不利于工作的开展。如果不能公平的对待事物、人员，也无法让员工信服，园里存在唠叨埋怨的声音，工作无法积极的开展，效率低下。教职工可将自己的心理话表达给园长，园长要体恤下属，允许员工提出异议，反应问题，这样的渠道是良性的，也是积极的。

  公平公正，保护积极性。例如，一家人相处和睦，一天爸爸随手在树上摘下三个苹果。两个给了儿子，还有一个给了女儿。于是： 女儿生气地说：“爸爸，分苹果要公平！不能重男轻女。” 爸爸说：“这是公平的，因为你哥饭量大。吃的就比你多。” 女儿没办法，只好向妈妈求援：“妈妈，你都看到了，爸爸偏心，你要给我个公正的说法。” 妈妈说：“你爸做的不对。”说着又从树上摘下一个大苹果塞给了女儿。 女儿笑了：“妈妈做事真公道。” 所以我觉得，“公平”是分东西时用的，“公正”是对分东西进行评价判断用的。 

  在组织管理中非常重要的公平公正这点，无论何时何处都要不偏不倚，工作中对事不对人，就事论事，这样对幼儿园的发展，保护员工的积极性是非常重要的。

  4、建立沟通渠道，有效沟通。

  管理是人与人的联系，园长和职工要相互了解和沟通。一方面园长要了解下属的需要和意见，另一方面，园长也要让下属了解幼儿园的规划、办园思路等。要让每个教职工有机会表达自己，表现自己。诉说自己的意见和建议，这样有助于挖掘职工的潜能，使上下沟通渠道通畅，很好的努力实现组织的目标。

  四、幼儿园发展到一定阶段后，出现重要核心管理

  幼儿园文化是幼儿园在长期发展中演化形成的具有独特魅力的园所面貌、制度规范和精神信念的总和，是幼儿园最为宝贵的精神财富，是幼儿园的核心竞争力所在。

  提高员工的职业素质与个人素养。提到人的觉悟。容易达到统一思想，及时革命，朝着组织的目标有效工作。

  建立幼儿园文化，当个人价值观与组织价值观相一致的时候，个人在组织内得到最大的满足，快乐积极的工作，组织为个人提供平台，组织也高效运作，实现组织的目标。

结语：幼儿园管理方方面面，千头万绪，但始终抓住人是管理的核心，不管是园长还是员工，在幼儿园这个组织中，充分的被维护各自的自尊心，维护集体对个人的认同感，满足个体的归属感，积极创造条件激发调动员工的积极性，保护员工的工作上的热情，就能使整个幼儿园即积极向目标行驶，实现组织的目标