家庭教育的现状及对策 (2)(一)

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家庭教育的现状及对策 (2)(一)

家庭教育的现状及对策 1

一、家庭教育的现状 1

1. 留守儿童的家庭环境令人担忧 1

2. 家庭教育与学校教育不统一 1

3. 思想认识不够认为学校能教育一切 1

二、成因 1

三、对策 2

(一) 家庭方面 2

1. 认识家庭教育培养的重要意义 2

2. 让孩子有一个良好的家庭环境 2

3. 树立家庭教育思想的现代化 2

（二）学校方面 2

（三）社会方面 3

家庭教育的现状及对策

一、家庭教育的现状

目前随着经济和社会的发展提高，家庭教育的方式也存有多样性：暴力、请保姆，当保姆，控制，放任等等。暴力性，就是所谓“棍棒底下出孝子”不听就打，可是这种教育式一方面可能使孩子的性格压抑，心理自卑，孩子也可能像父母一样，粗鲁、冷酷、没有教养，认为只有打，一切事情就能解决。

1.留守儿童的家庭环境令人担忧

根据调查显示目前农村有85%的小学生父母常年在外，而城市里有50%的父母没时间陪孩子。2012年5-6月，省妇联组织专家就全省农村留守儿童关爱服务工作现状进行了10县100村1000户的抽样调查，调查中发现，31.23%的农村留守儿童属于内倾性格群体，3%-10%的农村留守儿童有不良行为，农村留守儿童心理健康状况堪忧。孩子的父母大多数将其孩子交给祖辈或亲朋，年迈的祖父辈或其他代理监护人文化水平不高，既没有教育的精力，也缺乏教育的艺术，而有的亲戚和朋友的责任心更差，许多只是口头应承而已。形成这些留守学生管理的盲区，只有父母一方在家要承担所有家务和田间劳作。

2.家庭教育与学校教育不统一

由于家庭内部成员之间、家庭与学校之间对未成年人教育方面的观念、立场不统一。祖辈的溺爱和父母的管教往往形成对立局面，有的家庭父亲和母亲有时教育思想也不统一。家长由于经过社会生活条件的转型，想让孩子的生活一帆风顺，想把自己遭遇的苦难在孩子身上得到某种幸福的补偿。

3.思想认识不够认为学校能教育一切

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