家庭教育的现状及对策 (2)(二)

有的家长认为把孩子交给了学校，就没有了责任，或者是我把你带大，送你上学学习知识，你就比我这个没读书的要厉害。能考上好的高中，考上好的大学是自己的造化。而能真正承担起家长责任的只占15%而已，大部分的家长都认为只要让孩子衣食不缺就可以了，而教育的责任在于老师、在于学校。有的家长和代理监护人甚至说：“孩子在学校，家长出钱要学校管，自己还操什么心。”这种教育理念与思想认识大大增加了学校对部分的学生教育管理的难度。家长依赖学校，学校又无从管起，导致学生学习无用的情绪，学而无用，不知道为什么要学习，从哪学起，学校的单方施教也收效甚微。

二、成因

按上述问题分析造成的主要原因有：

1、家长的教学方式不正确，自身文化不高，不看重家庭教育，对孩子的教育力不从心，往往把教学的重任交给老师，请老师管教严格，没有教育、培育和塑造孩子的方法。

2、家长常常拿自己的以前的和孩子打比较，引起孩子不屑的心理，对于家长的苦口婆心也是左耳进右耳出。

3、生活压力过大，经济条件不充足的家长。以努力工作来满足孩子的要求，但是还有很多不能满足孩子的要求，凡是要另外用到钱的来卖的，如课外书、复读书、点读机、都是只能想想而已，无法实现。

4、生活条件好的，能满足孩子的一切要求，却没有时间陪孩子一起玩耍，学习也无暇管教，条件不好的，也只能忙于工作中，都没有充足的时间顾及孩子的学习。

5、有的家长对学习的理解不够，以为只要能认识几个字，会算钱就可以在当今社会上生活下去，只要听说谁家怎么样赚了多少钱，他家还是大字不认识一个，反而比别人强，开上了小车，建起了别墅。在看看谁家儿子考上了大学，现在还要到处找工作，不知道花了多少钱，也没找到个好的，还用家里的钱，还不如只认识几个字的，就出去工作。这种想法让多少孩子离开了学校，教育也进入滞后。

6、家长的方法不对，教育孩子没有方法，只能随孩子自己走自己的路。

三、对策

(一)   家庭方面

1.认识家庭教育培养的重要意义

家庭教育是孩子社会化的摇篮，人生的第一篇章，家庭教育对孩子极其的重要，家长是孩子的第一个老师，在双亲的影响下长大，认识这个世界建立人与人之间的关系。因重视和加强家庭教育，加强家长教育力，责任感，学习家教的相关内容，新的内涵理念，良好的家庭教育培养高素质高品德的必备条件，为给孩子注入良好的生活习惯，优化孩子的心灵最好的催化作用。家长认识到自身的责任与义务，认识家庭教育的重要性，陪同孩子一起做好家庭教育工作，才能促进孩子的全面发展，构建和谐社会的合格栋梁。

2.让孩子有一个良好的家庭环境

孩子的教育随着家庭而变化，有一个好的家庭环境，才能一个好的栋梁之才，不管在什么环境里总有对孩子有利的和无利的，教育相互矛盾，而孩子的身心有时有利的、积极的、有时也可能是不良的、消极的。所以环境的因素的作用是不可低估的。俗语说：“近朱者赤，近墨者黑”可见孩子是受环境而影响的。古有“孟母三迁”而现如今学习孟母，为了能让子女有一个好的学习环境，便在学校附近定居或租房陪同，家庭在慢慢的重视孩子的周围环境，知道环境影响人，家庭环境也是需要有好的影响力的。