数学资料_教育资料网

搜索

新课标数学问题情境创设台山市华侨中学许健文【内容提要】：本文主要是从培养学生的数学解题能力，实施新课程入手，论述数学问题情景的创设对其产生的重要性、类别和作用。【关键词】：问题情景.. [查看全文]

游戏中的数学台山市育英中学谭永华【内容提要】“提供新材料，创设新情景，提出新问题”是新课程实施的一大特色，命题设计者也常常遵循这一特点，以学生喜爱的游戏活动为载体、以各种实验操作为切.. [查看全文]

把握课堂素质教育的契机，培养学生的创造能力江门市新会第一中学林士【内容提要】实施素质教育是一项迫切而又艰巨的任务，素质教育的重点之一是培养学生的创新精神，作为教育者的我们是通过将培养.. [查看全文]

浅谈在新课程下教师如何培养学生的数学思维江门市新会第四中学杨春凤【内容提要】重视运用系统化的思想组织教学，重视备课环节；突出思维，注重数学思想方法的讲授；关注过程，注重探究，凸现能力.. [查看全文]

新课程标准理念下对数学课堂教学的体会及反思台山市第一中学杨雪梅【内容提要】积极地投身于数学课程改革应从理论联系实际中对已有工作做出认真总结与深刻的反思。【关键词】体会反思新课程课堂教.. [查看全文]

高中数学新课改理念下教学方法之我见广东省江门市新会陈经纶中学聂迎青【内容提要】本文详细地分析了自学教学模式、“开放式问题”教学模式、分层教学模式、对比反思教学模式、以点带面复习的教学.. [查看全文]

数学教学中学生创新意识的培养江门市新会华侨中学林定元摘要：教学中，教师可运用发现法，让学生经历教学知识的形成过程，创设富有悬念的练习，精选创新型问题等来培养学生的创新能力。要培养学生.. [查看全文]

浅谈怎样在课堂教学过程中实现新课程理念台山市新宁中学马抗云【内容提要】新课程已全面走进课堂，如何在这次轰轰烈烈的新课程改革中真正实现新课程的理念，达到新课标的要求，实现新课程的教学目.. [查看全文]

高考呼唤创造性思维走进高三数学复习课堂广东省台山市第一中学甄新宁 [内容摘要]在高三数学复习中创造性的关键作用，并探讨了一些如何让创造性思维走进高三数学复习课堂的一些途径。 [关键词]创造.. [查看全文]

浅谈初中数学教学中分层辅导的实施策略中山市小榄镇第一中学陈洪波【内容提要】新课程标准更多体现出对学生人文化的数学学习关怀，在教学过程中，实施分层辅导正是体现这一理念的有效途径。【关.. [查看全文]

挖掘教材亮点，走进数学小发明广东中山市小榄一中陈荣南 [内容摘要]：通过介绍他人的数学小发明，引导学生进行数学小发明；把数学原理变为具体的实物，令数学变得多姿多彩。 [关键词]：获奖和专利.. [查看全文]

谈谈高考备考数学第一轮复习课的一些新尝试东莞市长安中学罗宁【摘要】针对农村面上中学的学生，我们在高考备考第一轮数学复习课中做了一些新尝试。利用重新整合知识点，合理的设计分层题组，抓住.. [查看全文]

【论文摘要】本文对高中数学教材的一道习题的解答质疑，提出自己的修改建议，从而体现数学思维的严密性与现实生活的紧密联系，在教学的过程中培养学生敢于质疑大胆创新的精神。【关键词】逻辑性、严.. [查看全文]

高中新课标下数学概念教学的实践与探索东莞市大岭山中学陈朝晖【内容摘要】本文提出在新课标背景下数学概念教学的如下策略与方法：在动手实验中建构概念、在体验数学概念产生的过程中认识概念、在.. [查看全文]

善用教与学中的错误，培养学生的思维品质东莞市大岭山中学曾海玲 [内容摘要]本文从数学思维品质的五个特性（即思维的广阔性、深刻性、灵活性、批判性、创造性）来进行阐明如何善用教与学中的错误，.. [查看全文]

发现学习方式及其选择策略东莞市石龙中学许少颜【内容提要】不同的学习方式具有不同的特点.面对相同的学习内容,不同的学生可以选择不同的学习方式;面对不同的学习内容,同一个学生可以选择不同的学.. [查看全文]

突破几何教学推理论证这一难点的认识与实践广东省东莞市道滘中学吴信华【摘要】本文依据新课标理念，在几何教学中通过对学生采用分析法和综合法、说题训练、反思等教学的认识与实践，以达到突破几.. [查看全文]

“泛化律”在数学学习中造成的认知障碍及解决策略东莞市第一中学张小华【内容摘要】泛化律在数学学习过程中的概念获得、原理学习、问题解决时都能给学生造成障碍，为了解决这些障碍，教师在教学过.. [查看全文]

《算法初步》的教学思考东莞市第一中学古伯纯【内容提要】算法作为重点内容首次列入高中数学必修课程是一次重大改革与尝试，曾引起强烈的反响，也给一些教师增加了不少的负担．在算法的教学中，如.. [查看全文]

在课堂教学中如何体验数学与生活的联系东莞中学初中部叶丽萍【内容提要】：通过情景教学，让生活走进数学课堂；通过运用数学知识完成实践调查，解决实际问题，让数学走入生活，使学生在数学活动中.. [查看全文]

热门资料

推荐资料