幼儿教育现状调查及问题解决策略(一)

幼儿教育现状调查及问题解决策略

教育学有云：学前期是人的一生发展变化最迅猛的时期，也就是说，幼儿期的教育对孩子一生的发展具有极其重要的意义。

幼儿期如同一张无瑕的白纸，我们的家庭、社会和幼儿园要营造一个宽松的教育环境，用开放的心态给孩子们涂抹出一个多彩的世界。

人天生就不一样，每个生命也都区别于其他生命。我们要针对不同的孩子施以不同的教育形式，把孩子培养成具有创造力的有其独特个性的人。

    《幼儿园教育指导纲要》总则的第五条明确指出：幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。第三部分的教学活动的组织与实施的第九条中又指出：尊重幼儿在发展水平、已有经验、学习方式等方面的个体差异，用适当的方式给予帮助和指导，使每一个幼儿都能感受到安全、愉快和成功。由此可见，尊重孩子的天性，尊重幼儿的身心发展规律及特点才是幼儿综合素质全面发展的保证。

    当前我国很多方面正在和国际接轨，但在教育上，很多家长和老师仍然固执地用着过去多年的经验教育孩子。在一些成人的眼里，语文、数学成绩成了衡量孩子是否聪明的重要标准。我们目前的幼儿教育现状是怎样的呢？

    一、当前幼儿教育之怪现状

    1.家长的表现

    ⑴ 为孩子上幼儿园的择园标准是：你们教孩子一些什么？是否教写字？是否教数数和加减法。

    ⑵ 因为早上家长要上班很着急，所以要给孩子穿鞋子、系扣子，这样省时，就这样剥夺了孩子穿鞋的机会，久而久之让孩子丧失了穿鞋的能力。

    ⑶ 家长碰在一起听到谈的最多的是你家宝宝在哪学……以孩子学了多少字，会算多少数来炫耀孩子有多聪明。

    2.幼儿园的表现

    ⑴ 由于家长的心态与意愿，加上应试教育的观念的存留，迫使幼儿园的教育走向小学化，专业化。素质教育难以坚守，为生存迎合家长的意愿留住生源，开设学前班；

    ⑵ 幼儿园教育都是在培养孩子都对一个东西感兴趣。画画全班都画，数数集体来数……我们的教育一不小心就抹煞了孩子的个性，看重“教”，从而剥夺儿童在思想上独立，而月．成为了一种习惯。

    ⑶幼儿能力之表现

    ① 体格、运动能力：只要跑跑跳跳就有可能摔倒摔伤，夏日怕中暑，冬天怕感冒，动不动就是打点滴。

    ② 性格、社会交往能力：原来的孩子们打完架又玩在一块，现在的孩子自我意识过于强烈，不能接受挫折和冲击，怯于交往。抑或霸道、任性。缺乏责任感。遇到困难就哭闹求助，缺乏意志力。

    ③ 自理生活能力：两岁还在使用尿不湿，自己不会系鞋带，吃饭家长追着喂。

    由于社会复杂，父母与幼儿园过于庇护孩子，以至于孩子们没有机会去学习离开家人及学

校的庇护后，自己该如何生活。