浅析学前音乐教育对幼儿成长的价值
——浅析学前音乐教育对幼儿成长过程中各个阶段的提升
音乐是人类生活的真实写照,音乐可以用来抒发情感,愉悦生活,能带给人们美的享受,使人们获得对情感的认知。随着社会的发展,学前幼儿的教育愈发受到广泛重视,在人的一生中,幼儿时期是最重要的阶段,而学前音乐教育作为幼儿教育中的重要部分,对一个人性格、修养及思想等方面的培养有着重要的引导作用,学前音乐教育是让幼儿通过自己的听觉器官来感知、倾听音乐,对作品进行感受、理解和初步鉴赏的一种审美活动,能够有效地促进幼儿全面、和谐、自主发展。通过学前音乐教育的学习,我认为学前音乐教育对儿童发展有着很重要的价值意义,总结如下:
一、对儿童身体发育的价值
学前音乐教育可以促进儿童身体发育。一方面,幼儿通过音乐刺激、音乐欣赏,有助于促进其大脑的发展。据心理学专家分析,幼儿通过音乐教育活动,大脑皮层中重要的中枢神经得到了发展,幼儿在观看音乐表演的活动中,运动及运动感觉通过中枢神经调节工作,在欣赏音乐的过程中,音乐信息的收集、输出也都是通过大脑的中枢神经。另一方面,学前幼儿通过音乐欣赏和音乐学习,在伴随着音乐进行的动作表演及活动中,幼儿身体各部位的大小肌肉、骨骼、韧带都得到了锻炼,这些锻炼也有助于幼儿提高自身的协调能力和神经系统反映能力,增强心肺等器官的忍受力。
二、对幼儿语言能力的价值
学前音乐教育可以提升幼儿语言能力。很多好听的歌曲同时是一首好的诗歌。学前幼儿通过接触大量的有节奏的歌曲和优秀易朗诵的歌词,不仅积累了音乐词汇,也有利于扩大幼儿的词汇积累,强化幼儿对语言的理解能力及灵活运用能力。
同时,语言学习、语言能力的提高是一项长期的工作,语言学习是对听辨、记忆、再现声音符号的学习,如果利用在学前教育的阶段,充分运用学前音乐教育的机会,来提高幼儿语言能力的发展,有助于幼儿在轻松、愉悦的环境中接受介于,会起到寓教于乐、事半功倍的效果。
三、对幼儿认知能力的价值
学前音乐教育可以多方面拓展幼儿认知能力。音乐是一种抽象的艺术,是感知、记忆的一个过程。笔者认为,音乐对幼儿认知能力的提高,主要体现在三个方面:
首先,学前音乐教育有助于促进幼儿的感觉能力。音乐活动是借助听觉器官来进行的音乐的认识活动。研究表明,人的听觉器官在长期自觉使用的过程中,得以高度发展、不断提高。在音乐教育的过程中,幼儿通过分辨、学习声音的高、低,音量的强、弱,来提高自身对不同音色、音质的听觉感观能力。
其次,学前音乐教育有助于促进幼儿记忆力的发展。培养幼儿的听觉能力是学前教育的一项重要内容,听觉能力的培养不仅需要靠听觉辨别,更表现为对听觉注意能力的需要。在学前音乐教育过程中的听觉记忆能力,往往表现为记忆音乐、再现音乐的能力。在音乐欣赏的过程中,音乐随着时间流淌,并展开音乐形象,深化音乐表达内容,因此,音乐记忆力影响到幼儿对音乐的感悟能力。相关的学前音乐教育的研究专家也表示:进入幼儿园不到半年的小班幼儿也能表现出较强的音乐记忆能力,多数幼儿在听到熟悉的律动音乐头几个音(甚至只听了1—2个音)后,就能马上做出该律动的动作,接受研究的77名音乐实验班的幼儿对所听到的6首律动曲都能迅速地再认,对相关的6中韵律动作也都能够基本正确的再现,可见,音乐记忆能力在他们身上已近获得了良好的发展。再次,有利于促进幼儿想象、联想能力和思维能力的发展。学前音乐教育对幼儿的促进作用已经日益得到大众的重视和认可。想象力是一种由表象深入发展而形成的一种较高级的心理现象,与记忆、感知、思维等金木联系,构成一个完整的心理过程。音乐教育的开展有利于幼儿在音乐熏陶的环境中,展开联想和想象。
四、对儿童情感发展的价值
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