浅谈提高幼儿自我保护能力的策略(二)

幼儿对游戏非常感兴趣，符合幼儿的心理特点，效果非常显著。我园根据幼儿的年龄特点开展以游戏、角色扮演为主要活动形式的安全教育活动。

例如：为了防止幼儿走失，我们开展游戏《快乐的星期天》，通过幼儿逛商场走失的游戏，让幼儿学会表达自己及父母的姓名、家庭住址、电话号码，知道父母的工作单位；知道怎样向他人求助，正确认识陌生人，不接受陌生人的玩具、食品，不跟陌生人走；遇险时，会用电话呼救；知道报警电话110。

再如，为了防止幼儿乱吃药物我们在要求家长做好带药吃药记录的同时开展游戏《贪吃的小猪》，通过小猪因为贪吃把药品当成糖果，从而误食药物的情境教育幼儿正确区分药物及食品，知道如何拨打120急救电话。

又如：通过游戏《怎样过马路》教育幼儿遵守交通规则，培养幼儿过马路走斑马线，看红绿灯的习惯。故事表演《小猫受伤了》使幼儿了解怎样在户外游戏中知道怎样做才不会受伤，学会保护自己，从而掌握了一些户外活动的方法。如万一摔到，要用双手撑地，以免摔伤脸；滑滑梯时要扶好扶手，使幼儿在户外游戏中学会怎样保护自己。

四、偶发事件，生成课程

“一日生活即教育”，幼儿生活中的每个环节都可以进行安全教育，我们经常利用日常生活中的突发、偶发事件生成课程对幼儿进行自我保护教育。

有一次小朋友去小便时，伟伟小朋友的手被门上的锁眼挤破了，抓住这个机会，对幼儿进行安全教育活动：教育幼儿不在门边玩；不把手放在门缝、锁眼里，同时教育幼儿如何正确地开关门，关门之前先看一看后边有没有小朋友，如果有，要先请小朋友进去以后再关门。

有一次，甜甜的妈妈带着孩子横穿马路，幸好只是磕了一点皮，我们在班级把甜甜过马路的事件讲给小朋友听，引导小朋友知道怎样走路，走路要走人行道，过马路要走斑马线，红灯停，绿灯行。认识禁止行人通行标志、人行横道标志、注意危险标志、步行街标志等等。

五、知行合一，感知体验

安全教育不能局限于“纸上谈兵”，必须让孩子在实践中将感性经验转化为实践经验，使幼儿在储备一定的安全知识的基础上将“知”转化为“行”。在教育中我们为幼儿创设具体情境，营造真实氛围，让幼儿在感知与实践中学会自我保护，做到“知行合一”。

为了锻炼幼儿的实践能力，我园不定时开展模拟演习活动，包括消防演习、地震演习，在演习活动中，教育幼儿在突发情况下如何保护自己，逃生时避免发生踩踏事件。

例如：为了增强幼儿安全防火的意识和能力，我们请消防队员来园进行消防知识讲座介绍火灾的无情，教育幼儿灾难发生时只有生命才是最重要的，同时教育幼儿在火灾发生时如何逃生，在此基础之上，我们组织全园幼儿开展消防演习活动，听到警报声后，判断火源，选择正确的逃生路线，用打湿的手帕、毛巾或T恤捂住口鼻，放低身体或者是手脚并用在地上爬行，有秩序地逃到安全的地方。然后拨打119火警电话。

另外：我们在日常生活中给幼儿介绍关于地震发生时的一些现象，给幼儿播放短片，让幼儿知道地震的危害以及如何自救，在此基础上不定时进行地震演习。地震时听到第一声警报声，双手抱头蹲下，藏在桌子下面或者墙角处，第二声警报之后，双手抱头，有序地下楼，快速跑到平坦远离高楼等建筑物的场地。

演习活动能使孩子掌握在突发情况下有序地逃生的方法，当灾害发生时，能冷静、正确地保护自己，使幼儿在掌握安全知识的基础上做到“知行合一”，提高幼儿的自我保护能力。

六、加强锻练，增强体质

幼儿动作的平衡能力、灵活性比较差，活动中容易发生危险。然而作为幼儿教师也不能“以保代教”，不能因噎废食，生怕出事就采用“一动不如一静”的方法束缚幼儿，而应放开手脚，锻炼幼儿，增强幼儿的体能，提高幼儿自我保护的能力。

我园开展丰富的春季秋季锻炼活动。小小班：踢小球，花样玩毽子，小班中班：花样拍球; 大班：跳绳。每个学期都为幼儿创编不同形式的体操活动：小哪吒体操、花棍操、哑铃操、圈操、筷子操。夏天，在玩水区，投放教师自制的花样玩水玩具，在院子里开辟种植区，幼儿可以通过播种、收获体验劳动的艰辛与快乐，在劳动中锻炼幼儿体能。

在不断更新大型户外玩具的同时，我们购置了跳跳球、滑板车、扭扭车、独轮车、平衡木、彩虹伞等等各种玩具上百件。教师变废为宝，制作了丰富的户外游戏材料，例如利用绣花撑子系上彩绸制作成小哪吒体操的乾坤圈，用pvc管和包装绳制作漂亮的花棍，利用塑料包装带编制小球，另外还利用奶箱，制作小拖车，利用奶罐制作小推车和小拉车，引导幼儿练习走跑，用大纸箱制作山洞引导幼儿练习爬，用彩色的布条编成辫子，幼儿可以当小马骑，也可以摆成梯子练习跳跃。用奶箱，制作抬花轿、小火车。废旧轮胎装饰一新锻炼幼儿滚、抬、钻、爬等各方面的能力。每个教师都开动脑筋制作出不同的户外活动器械，并且可以一物多用。丰富多彩的活动器械，调动了幼儿的活动兴趣，锻炼了幼儿体能，增强了幼儿的自我保护能力。

我园在重视幼儿随机安全教育的同时，为幼儿提供多种多样的实践机会，使幼儿做到知行合一，重安全知识，更重安全能力的培养，并且以幼儿终生发展作为出发点，从培养幼儿良好的身体素质和良好的行为习惯做起，来培养幼儿的安全意识和自我保护能力。当然幼儿自我保护能力的培养也离不开家庭和社会，只有三方通力合作，统一要求，才能更好地提高幼儿的自我保护意识增强幼儿自我保护的能力。