（1）正确影响的例子：一位男孩子，懂得了“一个有良心的孩子都要回报养育之恩”的道理后，过生日时，不再吵着向父母要好吃的好玩的，而是去问妈妈：“我是怎样长大的？”妈妈告诉他：“你小时候我的工作很忙，是姥姥把你养大的。”男孩子很受感动。当他听说姥姥６０岁的生日就要到了，便利用课余时间，悄悄地折了６０只纸鹤。姥姥过生日那天，全家人都去祝贺，有送生日蛋糕的，有送钱送物等，男孩子一直没动声色。等大家都向姥姥表示了生日祝贺，男孩子跑到姥姥跟前，把纸鹤串起的花环戴在姥姥的脖颈上，并亲吻了姥姥。一个有责任感的孩子，一定会牢牢记住父母和长辈的生日，长辈过生日那天，会送上一份自己亲手制作的礼物，写上一句知心的话，因为他知道，没有父母就没有他。
（2）负面影响的教育：2017年，河北廊坊一男子当街掌掴、踩踏一名女童，还多次拎起墩向地面。路人劝阻，男子回应：没事！被殴打儿童为其亲生女儿。这些都是负面影响幼儿心理健康教育的案例。
（三）家园合作，共同促进幼儿的心理健康教育
《纲要》中指出，家庭是重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则与家长交往。幼儿园需要与家庭密切合作共同完善家庭教育的结构，培养良好的家庭人际关系，提高家长正确的教育观念。
参考文献：
1、《幼儿园指导纲要（试行）》
2、《3—6岁儿童学习与发展指南》
3、冯丽静.孩子的心理健康教育(M).广东幼儿教育出版社
4、苏霍姆林斯基.《把整个心灵献给孩子》.1981年天津人民出版社出版
5、卢勤.《好父母好孩子》是2008年7月1日漓江出版社出版的图书
6、新华社客户端.2918年12月24日（济南时报 ） 编辑：何 艳 校对：韩晶晶 监审：朱希琳
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