幼儿园一日活动的设计(四)

教师要掌握幼儿的进食情况，不催逼他们吃饭，让他们吃好吃饱。对吃得少的幼儿，要鼓励他适当添饭；对吃得慢的幼儿，要个别加以照顾和帮助；对吃得过多的幼儿，要适当掌握其用餐量，防止暴饮暴食。

幼儿吃饭时，不要有人扫地、拖地，不要高声谈笑。

要求幼儿在吃完最后一口饭后再离开座位，并且要求他们在收拾干净桌面、放好餐具后再漱口、擦嘴。

2、点心和饮水

考虑到双职工孩子起得早，早饭也吃得早，因此，幼儿园上午最好供应一次点心，如豆浆、饼干等；午睡后，应再供应一次点心。

点心应经济实惠，规模较大的幼儿园应以自制为主，量不宜过多，但要考虑质量。

要保证开水的供应，使幼儿在口渴时能随时喝到开水。平时一日至少供应两次开水。

每个幼儿应有专用茶杯。茶杯最好放在固定的地方，并要注意茶杯的消毒工作。

在进餐和饮水过程中，需要注意以下几点：

在进餐的过程中，要注意观察幼儿进食的状态，有没有异常情况，随时观察，随时解决，同时要根据幼儿自身的食量来给他盛饭，这样防止幼儿有积食的现象。

在饮水的过程中，要注意幼儿喝水的时候不要呛到，以免发生不必要的麻烦，水温的高低也要注意，不要烫到幼儿。

要给幼儿养成一个良好的生活习惯，细嚼慢咽，防止噎到，而且要多吃各种各样的蔬菜，不能挑食，这样才能使营养更均衡，做到膳食搭配，有利于幼儿身体健康发展。

   （五）教学活动

1、在幼儿教学活动前，教师需要准备一些教学用的教具，需要提前备课，这样才能在上课的时候镇定自如，有一个良好的精神面貌来迎接幼儿的到来。

2、在教学过程中，首先教师需要稳定幼儿的情绪，因为从教学前的状态进入教学当中，需要一个过程，所以稳定幼儿的情绪是教学当中的首要目的，有一个好的上课状态最整节课程当中有很重要的作用。

3、教学开始时，可以有一个导入环节，这样不但能够吸引幼儿的眼球，也能提高整堂课的课堂气氛，融入一些有趣的元素，这样才能事半功倍。也能让幼儿在一个愉悦的环境中开始一堂课。

4、教学过程当中，教师需要激发幼儿的学习兴趣，要多注意幼儿的状态，多提问，多吸引幼儿来参与教学活动当中，做到多学多问，这样才能在学习当中有一个更好的学习效率，而且有利于幼儿在幼儿园一日活动中最重要的环节有一个完美的过程，在快乐当中去学习更多的东西，丰富他们的大脑知识，更加有利于幼儿的身心发展。

 在教学过程中，需要注意以下几点：

教学准备当中，教学目标必须要明确化，教学重难点要有依据性，要有根有据，有因有果，在明确目标的前提下学习更多知识。

教学过程中，维持课堂纪律是非常重要的，教师需要有适宜性的语言来维持秩序，有一个良好的课堂纪律才能让幼儿更踏实的投入到学习当中去，有利于更好的去认知、去探索、去开发潜能，这样才不会让幼儿有一种倦怠的状态在幼儿园的教学活动中。

（六）延伸活动

  1、在一日活动当中，最重要的是幼儿的身心发展，在身心发展的同时要做到保育和教育结合在一起，只有“保育结合”在一起，才能为幼儿园的生活有一个最基本的生活保障。

  2、幼儿的饮食也是很重要的，注意幼儿的膳食搭配，做到多食各种各样的蔬菜、鱼类、蛋类等，这样有利于幼儿的身体健康发展，减少维生素和各种营养的缺失，减少疾病的发生。

  3、在早操活动中，幼儿需要有一个良好的精神面貌来进行活动，这就需要教师的丰富的教学经验和教学知识来激励幼儿去做，这样才能做到教师和幼儿积极主动的一起去完成一件事情，而且能够高效率的去完成在学习的道路上遇到的各种问题。

  4、在教学当中，教师需要丰富自身的教学能力，有一个丰富的知识来教导幼儿学习知识，而且需要用适宜性的语言来激发幼儿的学习兴趣，懂得怎样去学习，怎样去回答问题，怎样在学习中体验学习的快乐！

三、总结

在幼儿的一日生活中，我们需要有很丰富的幼儿知识来对幼儿的一日生活进行设计和指导，这就需要教师不断的学习和探索知识，所以我们要在不断学习的道路上继续前进，查漏补缺，弥补自身的不足，让幼儿在愉悦的心情当中去度过一个美好的幼儿园生活！

参考文献：

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