幼儿教师的职业压力与对策研究(二)

随着社会的不断发展，教育政策也不断的在改革，在新课改中，教育政策对幼儿教师的学习需求也越来越高。要求她们学习的各种理论知识和专业知识越来越多。在教育教学活动中，幼儿教师需要不断的实践，不断改进，探究先进的教学方法、教学方式，制作各种玩具、教具。所以如果仅仅利用上班时间的这几个小时，那是远远不够的，所以这必然对家庭有一定的影响。幼儿园大多是女教师，对家庭的照顾占去大部分的休息时间。尤其是家中有老人、小孩的老师就更不用提，对老人的照顾、对小孩的看护等任务自然都落到了女性的身上。要同时兼顾工作和家庭是比较困难的。所以在这种双重的压力之下，幼儿教师的压力自然是越来越大。

三、缓解幼儿教师工作压力的措施

（一）幼儿教师本身自我调节

当前幼儿园教师工作的压力也并不全都来自工作本身,其实大部分的压力还是来源于教师本身。幼儿教师本身就应该注意科学安排工作，劳逸结合，从而减缓因工作量等因素带来的工作压力。而且幼儿教师也要学会反思，使在教学过程从枯燥无味传统授课经验中走向理性；所以作为一位老师，首先要树立正确的,有利于自己生存与发展的人生观、职业观，同时在工作时尽量带着一颗感恩的心,不要只是想到要收获,而不愿去付出。其次,老师要掌握调节压力的基础知识，多看看有关压力调节方面的书籍,并与实际生活联系在一起。在具体的工作中,幼儿教师应该做到善待自己与尊重别人、亲和力要强、要学会换位思考等，有意识调整自己的情绪，通过这些都可以解决不良心理状态的出现。只有做到自我调节，才能在与他人的竞争中，保持可持续发展的、积极的态势，并在竞争中提炼自己，使自己在竞争中得到自我超越和自我升华。

（二）工作环境的改善

幼儿园管理者应该给幼儿教师提供轻松的工作环境，给与他们更多的关心与爱护。学校教师心理健康是教师心理素质的一个重要反映,是教师进行素质教育的基本保证。幼儿园要加强师德师风的学习，培养奉献型的队伍。主要是建立相应的规章制度，约束教师行为、提升学习能力。从园长到普通幼儿老师，都应该不断学习。园长应该组织老师们定期学习，自主学习，外出学习，吸收先进教育理念，提高自身能力，建立一个奖励制度，提高老师积极性。只罚不奖，只会使老师们态度消极。还应该有激励措施，对家长满意度高、学习能力强的老师进行物质奖励、精神奖励等，以此来提高幼儿老师的积极性。

（三）提高幼儿教师的社会身份和待遇

要让幼儿教师在这个行业中长青的发展下去，或者说要取得一定的成就，首先必须得提高幼儿教师在社会中的地位，不仅仅是身份的提高，还有教师的薪资待遇，福利否要提高，这样才能留住好的幼儿教师。其次，社会应加大对幼儿教育事业的投入，支持力度。加强宣传力度，保证幼儿教师的合法权益。

（四）家长应积极理解幼儿教师的工作

在整个的幼儿教育工作中，家园合作也是至关重要的一部分。家长首先应该改变陈旧的早期教育观念，多了解一些现行的教育方法和观点，积极配合幼儿教师的教育工作。其次，家长也需要进一步了解幼儿教师工作的复杂性，对幼儿教师多一些尊重，少一分苛求。这样才能真正的做到缓解幼儿教师的职场压力。

四、总结和展望

综上所述，通过上述对幼儿教师职业压力状况的调查和分析幼儿教师压力的来源，说明目前幼儿园教师和个人的工作情况都需要得到全社会的关注，以便为幼儿园教师的未来成长提供良好的社会环境，以至于能保证我国幼儿教师事业取得较快的发展。随着时间的不断推移，人们对幼教工作的要求提高，所以幼儿教师从业人员的压力也在不断地提升。由此而产生的如何去缓解幼儿教师自身的压力，更好地促进教师个人的身心发展，就成为了目前我们急需解决的问题。我们应该为了这个共同的目标而努力。