关于创建学习型幼儿园的研究(二)

（二）创建学习型幼儿园是幼儿园自身发展的需要

创建学习型幼儿园是促进幼儿园和谐发展的必由之路。当前我国幼儿园以本科毕业生、专科毕业生、中专毕业的教师为主，他们年轻有活力，蓬勃向上、可塑性强，但是大部分教师还是过于年轻，专业素质参差不齐，幼教经验非常缺乏。这样的一只教师队伍对于幼儿园的发展有利有弊，需要幼儿园组织不断的学习，才能更好的服务于幼儿园。通过创建学习型幼儿园，使教职工参与团队学习，改变落后的教育教学方式，树立系统思考理念。

（三）创建学习型幼儿园可以促进幼儿教师的专业发展

幼儿园教师的专业素质的高低影响着幼儿教育的质量和水平，提高学前教育素养和教育水平是幼儿教育事业发展的需要。而教师的专业发展离不开源源不断的学习，创建学习型的幼儿园可以促进教师的专业发展。

《幼儿园教育指导纲要》明确提出教师要成为幼儿发展的促进者，并成为教育的研究者与不断充实、完善的自我成长者，应成为幼儿学习活动的支持者、合作中、引导者。学习型幼儿园具有促进教师专业发展的功能，是教师持续不断发展的理想地方。这是因为学习型幼儿园的创建不仅能满足幼儿教师生存的需要，而且还能促进幼儿教师的精神需求。

三、创建学习型幼儿园的举措

 创建学习型幼儿园需要一个过程，需要长期的积累，不是简单的几句话就能完成，是需要广大教职工积极参与，努力付出，切实做好自己的工作才能完成。笔者认为主要有以下几个方面：

（一）营造良好的学习氛围，提供充足的物质保障

一所学习型的幼儿园必定会有良好的学习氛围。当前社会任何领域都需要的是不断追求自我超越的学习型的人才。因此，在创建学习型幼儿园的过程中，广大教职工从园领导到普通教师都必须学会学习，热爱学习，要有学无止境的求知精神，让幼儿园形成人人都爱学习的氛围。在提升自身综合素质的同时，也为幼儿园创建学习型校园出了一份力。

学习型幼儿园的创建过程中，幼儿园需要提供充足的物质保障，这是开展工作所需要的基础保障。这里的物质除了相应的经费保障，还可以是良好的幼儿园环境，提供教职工可以学习娱乐的场地。幼儿园在原有的基础上，应每学年安排一定的资金用于添置图书、杂志等书籍供教师学习阅读。

幼儿园的工作是忙碌的、辛苦的，幼儿教师从早上来园到离园都要陪伴在幼儿的身边，休息的时间非常有限，学习的时间就更加少了。因此，幼儿园必须合理安排时间，满足广大教职工的物质需求，从而可以让教师们静心学习。

（二）建立健全有效的学习制度

改革与创新、超越与创造是学习型组织的强大生命力所在。创建学习型幼儿园必须有一套健全有效的管理制度和学习制度，它的各项管理应坚持以人为本，充分发扬民主，鼓励一线教师参与幼儿园的管理，建立同事间的横向交流与分享。可以不定期将自己学习体会与心得进行分享交流，把个人的想法和意见融入集体，形成在沟通中学习，学习中沟通，激发广大教职工不断改进自身的不足，共同进步。

幼儿园要不断建立完善管理机制、激励机制，促进教师主动发展、持续发展、快速发展。同时，这些教师也可以从中反馈自己的学习动力，做到在工作中学习，在学习中工作。

（三）促进幼儿教师教育专业化，提升专业素养

要想创建学习型幼儿园，教师的专业素养是非常重要的，教师的活动，尤其是教学活动教育目的性较强，因而对幼儿的身心发展影响就会面宽、持久、稳定，效率更高。这种影响不仅来源于传统的知识或技能，而且也来源于教师的仪表、教态、言语表达、兴趣特长等，在现实工作中，大多数幼教工作者在教育实践活动中往往缺少较好的协调作用，这不仅难以达到预期的教学效果而且容易导致幼儿矛盾人格的形成。例如教师在幼儿教育中，时常要求孩子尊重他人并且告诉他们如何去做，但教师本身的许多行为往往是不尊重他人，即教育仅停留于说教，而不能身体力行。因此，教师强化学习、提升素养尤为重要。幼儿教师在做好本职工作的同时，还需要不断的去学习，接触新思维，新的教学理念，才能让整个幼儿园不断的提升，成为一个不断上升，不断进步的学习型幼儿园。

（四）家园共育，共同创建良好的学习环境

家园共育是促进实施婴幼儿个性化发展的基础。促进幼儿健康发展，离不开“微环境”，微环境质量的高低往往在很大程度上决定着儿童的发展方向、速度和水平。这就要求教育者要优化儿童成长的“微环境”，让幼儿的身心得到全面和谐的发展。为此，我们在实施幼儿园教育中，和家长主动沟通，从教育观念和教育方法上共同探讨。如充分利用家长园地、家长助教、信息之窗及专家讲座等形式的开展，努力实现家园共育。各班级也充分利用各种途径和方法，晓之以理，动之以情，以实际行动让家长从自己孩子身上了解到老师的爱心和工作，增强了对老师的信任和理解，最后积极配合幼儿园的教育，把家园共育工作落在实处。因此，重视家庭教育，做好家长工作是幼儿园每个教师的重要职责。只有家园配合一致，才能真正实施因人施教，才能使教育的“微环境”充分得到体现，幼儿的才能得到更加全面、和谐的发展。

创建学习型幼儿园还可以充分利用社区的资源，与社区合作，达成互相学习的目的。幼儿园借助社区资源有效进行教育教学活动的同时，也服务于社区的工作。

四、总结

学习是提供职业发展户外创造活动的动力源泉，学习是促进发展的最好手段。学无止境，这不仅仅是至理名言，更需要我们躬身而行，所谓言不行者行不果，学习型教育不能只是教育学者们的意思，而是在以后的工作过程中，推行更多行之有效的措施方法。教育需要有更多方面的投入，才能进一步发展教育。因此，我们需要不断的保持学习的态度，在创建学习型幼儿园的过程中不断的提升自己，让自己在日常工作中遇到问题时，能有更加科学和现代的解决方法。