谈学前教育幼儿阅读兴趣的培养(一)

谈学前教育幼儿阅读兴趣的培养

在当今这个教育事业蓬勃发展的时代，学前教育越来越受到教育部门的高度重视。其中，对于孩子阅读兴趣的培养与探析成为了相对重要的一个环节。从幼儿个体发展来看，早期阅读是幼儿的需要，并且对幼儿各方面发展乃至终身的学习具有重要意义；从时代背景来看，知识经济时代对早期阅读应然的需要及网络时代对其实然的忽视使早期阅读成为当今早期教育的重要课题；从教育背景来看，世界幼教都愈来愈重视早期阅读。阅读从幼儿抓起是因为阅读可以引导幼儿发展智力、开阔视野等。而学前教育的主体是心智尚未发育完全的幼儿，更需要教师对其进行特殊化的指导，进而培养其阅读兴趣。该文主要探讨学前教育中幼儿阅读兴趣的培养，本文首先对学前教育中阅读的重要性进行了剖析，进而探讨运用什么样方法培养幼儿阅读兴趣，最后阐述了学前教育中幼儿阅读兴趣培养的意义。

在当今这个高速发展的多媒体信息化时代，各行各业都在寻求突破和发展，当然作为强国之基的教育事业更不例外。学前教育作为一个人的教育起点，发挥着举足轻重的作用。现阶段学前教育开始注重对幼儿阅读兴趣的陪养，而正确的阅读导向对幼儿的身心健康大有裨益。阅读不仅可以拓宽、丰富一个人的知识面，同时对形成独特的理解思维有很大的帮助，因此幼儿园阶段的教师需要紧抓幼儿阅读这一点，引导培养幼儿的阅读兴趣。该文就学前教育如何促进幼儿阅读兴趣的培养展开讨论，以下是笔者的浅见。

1.学前教育中阅读的重要性

1.1早期幼儿阅读兴趣的培养可有效促进幼儿思维能力的发展

阅读是一个启发智慧，引导孩子在阅读中体会快乐的过程。学前教育时期的幼儿对周边的世界充满了无限好奇，所以在这一阶段来对幼儿进行阅读兴趣的培养可以有效促进幼儿思维能力的发展。生活中也不乏这样的例子，譬如幼儿在日常进行阅读的时候，会对好奇、疑惑的事物提出种种问题，这时候就需要家长或是教师进行答疑解惑。在这个过程中，幼儿会对了解到的事物进行自己的思维理解与消化，并逐渐形成自己独特的思维能力[1]。学前教育的阅读与观察不仅可以促进幼儿逐渐形成认知，进而幼儿可以展开思考，促进思维能力的锻炼。

1.2早期的阅读有益于幼儿丰富认知

阅读是一个拓宽视野、积累知识的过程。学前教育的书籍多是以图文并茂的形式呈现的书籍，幼儿在进行阅读的过程中可以用他们独特的视角去发现奥秘，获取到丰富的知识。但是，幼儿由于所接触的事物较少，对书籍上的内容很容易产生吸引力，这种吸引力会激发幼儿的好奇心，接着会引导幼儿继续阅读，从而形成阅读的好习惯。书籍中的知识包罗万象，幼儿也可以从中获得各色各样的知识。

1.3早期的阅读可以培养幼儿的独自思考能力

在学前教育阶段，幼儿早期大多数是在家长和教师的陪同下进行阅读的。幼儿和家长、幼儿和教师之间搭建的桥梁，一开始的阶段之所以会频繁互动，是因为家长和教师要对幼儿进行引导阅读。在遇到问题的时候，理所当然也是由教师和家长进行答疑解惑[2]。但是伴随着幼儿的阅读的深入和时间的延长，幼儿需要逐渐摆脱父母和老师的陪读，学会独自阅读。教师和家长则在旁边进行必要的引导，同时可以布置相应的阅读作业。在阅读结束后可以表达分享一下自己的感受。这时候幼儿的独立能力会因此而增强，幼儿逐渐可以自己概述一个故事，并对其形成自己的独特见解。通过这种方式可以极大程度上鼓励幼儿进一步思考，其思维而不是浅层次地停留在阅读阶段。因此，早期的阅读可以有效培养幼儿的独立思考能力。

1.4早期阅读可以促进幼儿在语言方面的培养

在早期教育的阅读阶段，幼儿可以通过图书中的文字和图画对书籍的意思进行理解和领会。与此同时，这一阶段幼儿的口头语言能力发展最为迅速,幼儿开始认识音色等事物，并开始尝试用自己的语言去表达看法。因此，对幼儿阅读兴趣的培养可以有效培养幼儿的口头语言表达能力。同时，由于幼儿在这一阶段模仿能力很强，在学前教育的阅读中，幼儿会通过书籍上的语言文字和图画形成自己独有的理解，从而逐渐开始涂涂画画进行自己的模仿。因此，子这一阶段进行早期阅读可以促进幼儿书面语言的学习。

2.学前教育中培养幼儿阅读兴趣的措施