三、个案指导建议
根据上述分析我采取了以下策略对郭禹同学进行了引导和教育。
1.经常与家长、生活老师联系，随时关注他的情感需要和生活需要。为了改变他大手大脚的不良习惯，我加强与他父亲的联系，除了让他开学就将一学期的生活费用缴清外，剩下的零花钱平时由我保管，每两周给他50元，这样过了一学期，以后就由他父亲通过银行卡控制一年多来，他已能够基本有计划的使用自己的生活费用。
2.在班务方面，从五年级开始，就安排他做了体育委员，使他逐渐融入到集体生活中来。同时，尽量给他参加各种活动的机会，使全班同学了解他的闪光点，把他看作班集体的一员，树立他的自信心，逐渐减少他的孤寂感。
3.学习方面，对他略微降低要求，开展分层教学，为他制定稍加努力就可以达到的学习目标，给予他及时的表扬，是他感受到学习成功的喜悦，调动他主动学习的兴趣。逐渐树立端正的学习态度。同时安排班上学习较好的同学和他结成“一助一”的助学小组，以便他遇到学习困难时可以随时询问。
4.心理方面：（1）尊重人格，保护自尊心。保护自尊心是信任与情感教育问题学生的重要前提。对此我满怀期待，倾注爱心，尊重他的人格，用平等关心的方式态度对待他，不歧视，不当众揭丑，不粗暴训斥，不冷嘲热讽，用人格的力量启迪他的心灵，从心灵深处接近他，用爱心去融化他的心理防线；在师生间架起一道情感交流的桥梁。（2）创造契机，树立自信心。树立自信心是信任和情感教育问题学生的关键。为了及时了解掌握他的内心世界和行为表现，进行针对性的教育，我和他进行了个别谈话，与家长进行沟通，对他进行表扬管理，正面疏导，指明努力方向，对他从肯定小成绩，小进步入手，让他感受到被赞许、表扬的欢乐，从而树立自信心，激发进步的内在潜力。
四、个案总结
通过对这一个案的信任与情感教育分析，我深刻感受到转化问题学生的工作是一项长期、艰巨、复杂的系统教育过程。转化问题学生需要有一个过程，需要奉献爱心，继续反复、耐心的教育；还需要学校、家庭和社会的密切配合，将教育优势有机整合。教师要以正面的形象吸引和感染学生，要对学生倾注感情，与学生从内心情感上达到共鸣，为学生的发展建立一种完善的情感生活和一个健康的心理环境。了解其个性品质和能力的潜在性，尊重其自身的差异性，唤起他们的自信心，激发起进步的主动性。要与问题学生面对面地进行情感交流，心对心的进行情感启迪，发挥情感教育的教化功能，问题得到了转化，教育也就收到了成效！
附
调查问卷
1.现在在家负责照顾你的人是？
A父母B爷爷奶奶C姥姥姥爷D其他
2.你父母从事的工作是？父亲（ ）母亲（）
3.父母的文化程度
4.在所有家人中，你信任谁听谁的话？
A父亲，B母亲，C爷爷奶奶 D其他
5.你是否单亲家庭？ A是B否C其他
6.你在家庭中的地位?
A父母都以你为中心，满足你的所有
B父母对你的要求，要判断对错才能满足
7.当你犯错时，父母对你的态度是
A说理教育B不问原因，一顿打骂指责C听之任之不管此事
8.当父母不能满足你的要求时，你会？
A大吵大闹 B不理父母，C向父母问清楚原因
9.你在家劳动吗？父母要求你做家务吗？
A爱，但要求做家务B不爱，但父母要求做家务
C爱，但父母不让做家务
10.你觉得你的家庭和谐吗？
A很和谐 B一般和谐父母有时正常C很不和谐，父母经常争吵
11你认为你的父母关心你的学习吗？
A关心 B不关心C平时不关心考试后关心成绩
12当你犯了错，老师批评或惩罚你，你的态度是?
A默不作声，内心恨老师 B与老师对闹 C叫来家长与老师理论 D接受老师的教育
13你与同学相处?
A较为融洽 B不愿与他人交往 C关系紧张不友好
14你认为自己是哪种性格的人？
A性格内向,不善言语 B性格外向，有话就讲 C性格暴躁，易冲动 D其他
15.你愿意为现在的班级认真做事，为班级争光添彩吗？
A作为班级的一员，非常愿意 B出于无奈，勉强为之 C不愿意有其他人做就行了
16你是否愿意积极去争做一名优秀学生？
A已经准备去争取 B没兴趣去争取 C还没有考虑好，让我再想想
17你是否毫无理由的郁闷
A经常 B有时C很少D从不
18你遇到问题(和朋友无年龄性别界限)交流的情况是
A经常 B有时C很少D从不
19当学校需要你父母校医同参加对你的教育时，你愿意他们来吗？
A愿意 B特别需要时才愿意父母来C不愿意
20当学校需要你父母到校一同参加对你的教育时，他们会来吗？
A会B特别需要时才会来C不会来
21当你在学校犯了错，你会感到
A羞愧，觉得影响了班级，自己应该改正 B无所谓 C推卸给别人，觉得自己没错
22当你在学校受了委屈，你会
A告诉家长 B告诉老师 C谁都不说，只是不高兴
23平时你在拿到考试成绩后，你会采用哪种态度？
A不关心测试结果 B会分析失分的原因和需要改进的方法，C只关心成绩
24是否觉得自卑？总觉得自己是丑小鸭，比不上别人
A是B否C无所谓
25是否对社会，对他人人存有，怀恨心里有攻击倾向
A是B否 C不知道D其他
26是否对身边的人不信任存在多疑心理
A是B否C不知道D其他
对有行为问题学生的发展性评价的策略性研究(三)由免费论文网（www.jaoyuw.com）会员上传。
