论我国力量及教育(一)

《论我国师资力量及教育》

[摘要]当前幼师师资存在很多问题；比如幼儿教师转行 或跳槽 或不够专业[关键词]师资力量 教育目的 教师自身修养                         一，前言

现代社会发展对新一代人的素质提出了更高，更全面的要求，新一代人才不仅要拥有健康的体魄，聪明的智慧，丰富的知识，而且要具备积极健康的人格，个性，要有自信与勇敢的面对未来的困难，挫折的人生态度和心理承受能力，只有这样，才能更好的根据社会发展的变化和多需要创作性的学习和工作，而新一代人素质提高，关键在于教育，教育的关键又在其培养者——教师素质的提高，幼儿教育是基础教育的基础，提高幼儿教育质量，提高新一代人素质基本保障，而幼儿教育的质量又取决于是否拥有高素质的幼儿教育师资力量。

本论

(一)师资不稳定，骨干教师难以行成

这几年幼师行业发展迅速，政府也在改变，由于国际之间城乡之间的差别，使得幼师的流动性非常的大，刚毕业的教师缺少经验，等缺少经验的老师变得有经验了，然后教师又被条件优越的幼儿园挖走了，这样循环，导致骨干教师都被挖走了，骨干教师变得非常的少，这样恶性循环对幼儿园内的影响非常之大。

（二）教师的专业化知识不够

随着幼师这一行业的迅速发展，构成先有学幼师的人很多，但是有些并不是很专业，现有师范类学前教育，也有许多非师范学前教育的学生，并不是说非师范类就都是专业化，也并不是说非师范类都是不专业化，一群人中，难免有浑水摸鱼的那一类，虽然这些人并不是很专业，但是他们依然能够在幼儿教师这一行业找到工作，这是为什么呢，就是因为幼儿行业的迅速发展，还有幼师的跳槽几率很高，一个老师在这个幼儿园里干了没有多久，突然不干了 ，说走就走，留下一班孩子没人带，有些园长在这种情况下，一般在招老师的要求都不是很高了，觉得只要能带孩子玩就好，有些更为可怕，因为幼师的紧缺，有些园长会直接找一些不是幼师专业的来当老师，这样恶性循环下去，就导致教师的职业素养不高，也很难教育出职业素养高的孩子。

(三)职业意识失重