论托幼教育一体化 (2)(二)

二、对于托幼教育一体化的几点建议

在幼托教育一体化的过程中，仍然存在着一些弊端限制着我国幼儿教育的发展。所以，我国教育发展的首要任务就是要提升幼托教育一体化的质量，有效的解决幼托教育一体化中存在的问题，并提出相应的建议。下面来简要介绍在托幼教育一体化的过程中的几点建议。

（一）拓宽托幼教育一体化的教养机构

我国现如今为了能够提升幼儿的教育的水平和质量，现已经完成了幼儿教育的一体化。现在我国主要的幼托一体化的形式是将幼儿园的教育和托儿所的教育二者相结合，但是只是这两种教育机构相结合并不能够保证我国在教育的过程中能够完成我国的婴幼教育任务，所以在实际的过程中，应该加强和其他教育机构的结合，来保证幼儿教育机构的教育能够正常进行。例如，在幼儿园和托儿所相结合的基础上，再与管理机构相结合，来保证在幼儿教育的过程中加强教育的管理，提高幼儿的教学质量。

（二）把握整体教育目标

在我国幼儿的教育过程中，现在已经完成了幼托教育一体化的任务，也就需要把握整体的教育目标。但是在教育过程中，一些幼托教育一体化的教育机构经常会误以为将幼儿园和托儿所相结合，就完成了幼儿教育一体化的任务，但是实际的教育过程中，并不是简单的将婴儿教育和幼儿教育进行衔接，在婴儿接受完婴儿教育后再去接受幼儿教育那么简单，更重要的是找到合适的教学手段，是结合现如今的各种教育优势，来完成我国幼托教育一体化的任务。所以，把握整体的幼儿教育目标，能够更好的发展幼托教育一体化。

（三）提高教育人员的综合素质

由于现在幼儿的出生率降低，接受幼儿教育的幼儿们的数量下降，这也促使了幼儿教育一体化的提出和实行，同时幼托一体化的实行为我国幼儿教育带来了较大的影响。在这样的教育背景下，就更需要幼托教育一体化机构提高教师和其他从教人员的综合素质，以此来提高我国现如今的幼儿教育水平。虽然我国教育人员的水平不断提高，但是对于综合素质来说，不单单只是教学水平高的教师能够胜任。由于幼儿在成长的过程中模仿和学习能力特别强，如果教师在教育过程中不提高对自己的要求，让自己的一些不良行为被幼儿学习，将会对教育过程中产生不良影响。所以，提高教师的综合素质，是我国幼儿教育中的前提，是必须要完成的任务。

结论

落实当下幼托一体化的教育方式，以供更多的幼儿接受到教育，以满足家长日益提升的对幼儿的教学要求，对于我国幼儿教育事业的发展有着重要的作用。本文主要介绍了近年来幼托一体化的发展现状，并提出了幼托一体化的相应的策略。由于人们日益进步的生活和逐渐升高的生活方式，幼托一体化必然将会成为我国幼儿教育的发展趋势，所以加快我国幼托一体化是我国幼儿教育中的首要任务。

参考文献

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