幼儿户外活动现状研究(二)

 而在实际教学工作中，很多老师认为有些户外活动安全系数不高，害怕出现安全事故，也有的老师认为户外场地比较大，小孩很顽皮、很难组织，这样也不赞成进行户外运动。这就是我们平常所看到的，幼儿园户外活动大都停留在表面工作上，小孩的真正意义上的活动时间和活动质量没有实质性进展。在幼儿户外活动的内容上依旧是比较枯燥乏味的，教师在教学内容上不能及时的更新，方法也是比较传统的，对于幼儿来说根本提不起兴趣。很多幼儿园故意缩短幼儿户外活动的时间，幼儿达不到锻炼身体的基本要求，户外活动也就失去了原本的意义。很多教师在户外活动上就是带着幼儿简单的跑步，玩玩滑梯之类的，根本没有一个系统的科学的教学体系，长时间下去幼儿会出现排斥的心理，不愿意上户外活动课程。幼儿园应该根据不同年龄的幼儿设定不同的课程内容，这样才能符合幼儿的需求，提高幼儿的兴趣。教师应该科学合理的进行教学内容的设定，不能用传统的教学方式应付学生和学校。 

幼儿教育对于幼儿本身和社会都是非常重要的，幼儿户外运动也成为教学当中非常关键的一个课程。幼儿户外活动对于幼儿的全面发展又很关键的影响，所以国家和社会一直比较关注这个问题。在如今的幼儿户外活动当中学校存在太多的问题需要解决，落后的教学方式和素质相对比较低的教师团队，对于孩子的成长都是很不利的。所以，幼儿园户外活动的教学还需要不断的改进，让孩子得到全面发展。  

  很多幼儿园户外活动器械设施成就更新不及时，长期缺乏维修保护，疏于管理，存在严重的安全隐患，幼儿教育者在带领幼儿开展户外活动时没有起到积极作用，有的甚至认为组织户外活动容易出现安全问题，所尽量减少户外活动，可以减轻工作压力和负担，还有一方面就是家长对幼儿教育的认知不全面现在不仅幼儿是独生子女，家长们也大都是独生子女，爸爸妈妈爷爷奶奶同时照顾一个孩子的现象并不少见。我认为家长们对幼儿的教育行为中即已走向两个极端以上是我对目前幼儿户外活动现状的一些看法除以上两个主要的原因外还有一些因素，例如幼儿自身的原因，由于性格身体因素，等幼儿自身对户外活动的参与兴趣不高，甚至拒绝参加户外活动，基于以上的现状，我认为在开展幼儿户外活动时，应着重从以下几个方面入手切实的从幼儿身心健康发展的角度出发。将幼儿户外活动提升到一个新的战略高度：1、制定户外活动的相关规章制度确保其有效的贯彻落实2、修改幼儿教育者的考评制度3、户外设施的完善4、在户外活动中加强安全教育，着重培养幼儿的安全意识。结论：幼儿户外活动对幼儿身心健康发展，促进幼儿全面和谐发展有着不可代替的作用，所以老师家长社会都应该树立科学意识，正确合理开展组织幼儿户外活动挖掘教育价值，更好更快的促进幼儿健康成长，从而让幼儿拥有快乐而有意义的童年。

  幼儿教育对于幼儿本身和社会都是非常重要的,幼儿户外运动也成为教学当中非常关键的一个课程。幼儿户外活动对于幼儿的全面发展又有着很关键的影响,所以国家和社会一直比较关注这个问题。在如今的幼儿户外活动当中，学校存在太多的问题需要解决,落后的教学方式和素质相对比较低的教师团队,对于孩子的成长都是很不利的。所以,幼儿园户外活动的教学还需要不断的改进,让孩子得到全面发展。