幼儿园园所文化建设研究(二)

其次，幼儿园园所文化建设还应成立科学合理的文化建设小组，改工作小组必须要凝心聚力的去做好相关的工作，从而促使校园文化建设能够发挥作用。其中管理人员应做好教育保育工作，长期在第一线中奋斗，管理模式也应积极创新，并应用好互动式的情景管理模式，对教师的工作行为严格监督，并对教师心中的想法进行着重的考虑，科学合理的分析，进而以情理引导教师，促使刚性的制度能够成为我国幼儿园共同的价值追求，教师在此过程中也能够形成主动观察、分析以及反思的特性，为幼儿园园所文化建设提供更便捷的路径。

（二）培育内涵精深、与时俱进的环境文化

培养教师内涵精神，促进园所与时俱进的环境文化可从两个方面进行，首先，营造优质的校园环境，在幼儿园园所文化建设的基础上，将其沉淀多年的文化充分发挥，并进一步营造文化育人的教学氛围，进而使得幼儿园园所每个角落都能够充满文化气息，幼儿也能够在健康且和谐的环境中茁壮成长。另外，文化育人氛围的建设还能够使幼儿无时无刻的接受文化的熏陶，引导幼儿充分发挥真善美的人性特点，将隐性教育功能全面发挥，园所的素质教育也能够提升质量。校园文化建设过程中，针对环境的规划还应将文化内涵全面体现，对园所各个景点进行巧妙的设计，园所的一草一木分布方式也应有章有序，对管线的铺设也应整齐划一，促使幼儿生活在干净整洁的环境中。其次，园所文化建设还应提升品牌形象，将标识性文化全面体现。园所内的各种指示牌、壁画、展览墙以及宣传栏等设施也需要与时俱进，从而将幼儿园办园的理念充分发挥，加强幼儿园的网站建设也是至关重要的，针对各个幼儿园，教师应建立QQ群或是微信群，从而使其成为宣传校园文化的纽带，有效将校园文化进行传播。

（三）培育德艺双馨、持续发展的团队文化

幼儿园园所文化建设过程中，德艺双馨且可持续发展的团队文化可从两个方面入手。首先，提升教师自身的品德，加强其对幼儿的教学心态。园所核心价值观的弘扬以及主流师德文化的发扬需要教师以身作则，及时发现并检讨自身存在的不足，例如部分教师存在懒惰、松懈、暴躁的工作状态，幼儿园文化建设需要教师务实，并不断追求卓越的风尚，不贪慕虚荣，全心全意为教学质量提升做贡献。其次，专业素质的提升，幼儿园园所文化建设应有效落实《幼儿园教师专业标准》的理念，加强对幼儿教育活动的组织能力、监督指导能力。在教学活动中，对幼儿的情绪进行良好的把控，针对幼儿的心理活动也需要全面在掌握，真正意义上的使教育理念与教育行为同行。在幼儿课程设置上也应该积极构建园本课程，将本土文化全面挖掘，从而形成富有地域文化的特色校园。

幼儿园园所文化的优质建设能够有效提升幼儿园的软实力，办园特色的深入发展、构建优质高效且民主和谐的幼儿园管理机制能够促使校园文化全面发展，对园所内部环境的美化，从而形成以人文本的教学风气和教学理念，能够进一步推动校园文化内涵发展。