浅谈新时期幼儿安全意识的培养 (二)

　不到两个月时间，市内接连发生了三起小孩坠楼事件，虽然最终化险为夷，但意外事故的发生还是给社区内的家长们敲响了警钟。我们知道幼儿是祖国的花朵和未来，肩负着民族的希望，但根据世界卫生组织和联合国儿童基金会的报告显示，在中国，每年有超过50000名儿童因意外伤害死亡，至于受伤儿童的数量，则多到难以统计，不过还是有人做过比较，并得出这样一个令人触目惊心的调查结果：意外伤害已经超过其他疾病，成为威胁到儿童生命安全的头号“杀手”。鉴于这一现状，教育部以教基〔2001〕20号文件下发(教育部关于印发《幼儿园教育指导纲要(试行)》的 通知),在文件中明确对幼儿园提出了要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”,从而把培养幼儿安全意识和加强幼儿园安全教育提到较高的位置,这不但符合幼儿的切身利益,也符合幼儿教育的基本规律。

幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3——6岁的幼儿正是身心发育的阶段，身体的协调性较差，缺乏一些必要的生活经验，自我保护的意识较差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。在幼儿阶段烧烫伤、气管异物、交通事故、意外堕落是几种常见的意外伤害，这些意外伤害不仅影响幼儿的身体，同时也会对幼儿的心理造成影响。比如烧烫伤以5岁以下的幼儿居多，80%烧烫伤造成的影响是终身难以消除的。误服药物中毒及异物吸入多见于0—5岁幼儿。于是家长和教师为了避免幼儿受到这些伤害，往往对幼儿管头管脚、束缚幼儿的行为。在幼儿园里教师常常会提醒幼儿不要跑、不要闹。在家里家长也不许幼儿独自与小朋友玩，家用电器一律不许摸等，使孩子成为了捆住手脚的机器人。

其实，“千般照顾，不如自护”，家长和教师不仅有保护幼儿生命安全的责任，同时要及时检查幼儿园的设备、设施，更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育，提高幼儿保护自己的能力，帮助幼儿树立一定的安全意识。

从小培养幼儿的安全意识、自我保护意识和自我防范意识是时下教师和家长的首要工作、必要工作。

鉴于幼儿伤害事件和相关大量数据，教育部以教基〔2001〕20号文件下发(教育部关于印发《幼儿园教育指导纲要(试行)》的 通知),在文件中明确对幼儿园提出了要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”,从而把培养幼儿安全意识和加强幼儿园安全教育提到较高的位置,这不但符合幼儿的切身利益,也符合幼儿教育的基本规律。

新时期的幼儿多为独生子女，在家中会受到父母及亲人的呵护，由于幼儿年龄小、生活经验贫乏、自我保护能力有限，自我保护意识弱，幼儿期是人一生中最容易出现事故和危险的时期，所以对幼儿进行安全教育是非常必要的。作为幼儿教育者的我们，不仅要给幼儿传授有限的知识，而且还要培养安全意识。这样，才能使受教育者胜任未来的学习、工作和社会生活。培养幼儿的安全意识，以避免及减少意外事故的发生，正是适应了时代的要求。有意识的从小培养幼儿的安全意识、自我保护意识和自我防范意识是时下教师和家长的首要工作，为此本文就新时期幼儿安全意识的培养进行了探究。

一、让幼儿了解一些生活安全常识，培养自我保护的习惯

（一）在日常生活中对幼儿安全意识的培养 

1、培养幼儿的安全意识要从培养良好的常规习惯开始 

 幼儿期的孩子活泼、好动，有强烈的好奇心，他们什么都想看一看、摸一摸。然而，他们的能力和体力都十分有限，动作的灵敏性和协调性较差，又缺乏生活经验，因此，幼儿常常不能清楚地预见自己行为的后果，往往会诱发危险因素，对突发事件不能作出准确的判断。当处于危险之中时，也缺乏保护自己的能力。因此，日常生活及户外活动中很容易发生一些意外的伤害。所以，让孩子了解一些自我保护的方法，增强孩子的安全意识，提高求救和自救的能力显得尤为重要。

首先要让幼儿明确一日生活中各个环节和各项活动的具体要求，知道怎样做才安全，怎样做不安全。众所周知，幼儿年龄小，自觉性和自制力都比较差，而良好习惯的养成又不是一两次就能奏效的，因此，教师除了提出要求和教给幼儿方法外，还应注意督促和检查，经常提醒，使幼儿良好的习惯不断得到强化，逐步形成自觉的行动。例如：正确有序的穿衣服能保护身体，鞋带系得牢固可必免跌倒摔伤，吃饭时不嬉笑打闹可避免气管进入异物等等。有的家长或教师喜欢用禁止式的方法，例如告诉幼儿“不玩火”“不把手指插入电插座的孔内”“不用绳索套在颈项上”“不探身窗外”“不拿滚烫的东西”等。幼儿能做的事让他自己做，决不包办代替，这样，幼儿在自己的劳动实践中建立良好的生活习惯，从而起到了自我保护的作用。