利用民间体育游戏丰富幼儿户外(一)

利用民间体育游戏丰富幼儿户外活动的研究

【摘要】民间体育游戏是民族文化的重要组成部分，内容丰富、形式多样，而且操作非常简单，不受一些条件的限制，随时随地即可进行，容易被幼儿园的小朋友所接受。随着民间体育活动的开展，幼儿的参与性有了提高，他们敢于尝试、探索各种动作，他们喜欢合作进行游戏。《纲要》中指出:幼儿应大胆的进行各种身体运动，喜欢和自己的小伙伴进行玩耍，并具有调整自己身体运动的能力。科学有效地开展民间体育游戏，对于开发幼儿园孩子们的智力，提高孩子们的身体素质，有着至关重要的作用。我们在日常教育活动中整理出多种传统游戏，深挖其教育价值，并深入到户外活动中去，通过开展系统的民间体育游戏，促进幼儿的身心得到健康发展。

【关键词】民间体育游戏；幼儿户外活动；促进儿童健康发展。

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：游戏是幼儿园的基本活动。民间体育游戏是民族文化的重要组成部分，内容丰富、形式多样，而且操作非常简单，不受一些条件的限制，随时随地即可进行，容易被幼儿园的小朋友所接受。科学有效地开展民间体育游戏，对于开发幼儿园孩子们的智力，提高孩子们的身体素质，有着至关重要的作用。因此，我园把“民间体育游戏”作为园本课程进行了开发和利用，并深入到户外活动中去，通过开展系统的民间体育游戏，促进幼儿的身心得到健康发展。

一、建立民间游戏活动区，使户外活动形式多元化。

对于幼儿园3-6岁的孩子来说，他们正是形成健康体魄的关键期，每一个孩子都需要体能的锻炼。尝试将有趣的民间游戏有机地渗透到体育活动中，让孩子们的肌体尽情地接受阳光雨露的滋润，顽强地接受外界环境的变化，从而增强了体质。在实践中，我们根据幼儿的年龄特点，选择适合的内容，进行了积极的探索，积累了一些经验，有了更新的认识和体会。我园想尽办法扩大户外活动空间，在有限的场地上，放置了多种活动器械。

（一）投掷区：提供掷远的活动材料。用于掷远的飞镖、降落伞、沙包、球类、纸团、套圈等材料在重量与大小上应有所不同，材料应多种多样，用小塑料圈或小绳圈套小物体，将球往不同高矮的网兜里投。

（二）钻爬区：提供纸箱、布袋、油桶、竹竿等材料，让幼儿钻爬或横着平躺在箱子里，同时向左（右）方翻滚，带动纸箱向前滚动。单一的钻和爬的活动容易使幼儿厌烦，不利于发展幼儿的探索精神与创新意识，增加一些辅助材料如“多用的竹竿桶”，“多用”分别体现在可以锻炼幼儿钻、跨、爬（匍匐）、投的动作。让幼儿在愉快的情绪下，大胆的参与、探索不同的玩法。激发幼儿参与活动的兴趣。

（三）平衡区：利用易拉罐、废轮胎、纸盒、纸箱等材料进行制作，易拉罐制作的梅花桩富有挑战性的训练平衡。提高了抗挫折的能力，为幼儿提供了更多的交往机会。

（四）跳跃区：为孩子投放了皮筋、跳绳、毽子、悬挂物塑料瓶、沙包、纸条等,(有高有低)高跳、远跳。

（五）其他区域：投放了轮胎、铁环、陀螺等，幼儿取放方便，供随时练习使用。

还利用走廊和操场，在上面画上各种各样的“方格”“迷宫”，让幼儿自由地、三五成群地玩跳格子等游戏。

我们还充分发动老师和孩子共同收集废旧物品制作器械，用小饮料瓶制作拉力器，用废旧的酸奶盒子制作纸轮胎，用胶带将5个易拉罐缠绕在一起，玩梅花桩的游戏等。在自制“器械”的过程中，孩子们创造力得到了发展，在游戏中，幼儿的体能得到了锻炼，同时也激发了幼儿对民间体育游戏的兴趣。总之，丰富的游戏材料为开展民间体育游戏提供了良好的物质条件。

二、根据幼儿的年龄特点和能力水平，选择合适的民间体育游戏内容。

（一）根据幼儿的身体发展水平选择适合的活动内容