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XQNC8761网络环境下幼儿园教科研管理变革网络环境下幼儿园教科研管理变革1[关键词]现代信息技术网络环境教科研管理信息素养1一、网络对学校教科研管理变革的推动作用1二、网络在学校教科研管理中具体运用.. [查看全文]

XQNC8751网络教育在幼儿园教育管理中的运用第1级1第2级2第3级3第1级4第2级5第3级6网络教育在幼儿园教育管理中的运用【摘要】近年来,网络信息技术在幼儿园得到了广泛的应用,对于促进幼儿园教育等各方面发.. [查看全文]

XQNC8696绿色环境教育与园舍资源相结合的实践研究绿色环境教育与园舍资源相结合的实践研究1一.问题提出的背景：1二、研究的目标：1三、研究对象：2四、研究的措施：2五、具体实施阶段21．利用日常生活对.. [查看全文]

XQNC8695绿色溢满家园浅论环境教育中的家园互动的途径1一、教师是引发互动的主体11、环境营造12、信息传递23、活动倡导2二、家长是互动的积极配合者31、家长授课日32、亲子活动3三、孩子是环境教育中家园.. [查看全文]

XQNC8686给小调皮多一点关爱——浅谈对幼儿园里调皮孩子的教育---浅谈对幼儿园里调皮孩子的教育1一、发掘“小调皮”的优点---把握“小调皮”教育的起点。1二、提高教师的课堂教学艺术---对“小调皮”要特.. [查看全文]

XQNC8684绘画语言在学前美术中的应用绘画语言在学前美术中的应用11、相关理论与概念11.1绘画语言的定义与内涵11.2绘画语言的表现12、绘画语言在学前美术教育中的基本现状22.1强调结果，轻视过程22.2注重.. [查看全文]

XQNC8680绘本阅读中教师的回应策略绘本阅读中教师的回应策略1一、激励1二、追问2三、示范2四、提示3绘本阅读中教师的回应策略[摘要]早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，从咿呀学语开始，学.. [查看全文]

XQNC8679绘本教学中幼儿自主阅读能力培养策略让孩子在阅读的过程中顺利前行1——绘本教学中幼儿自主阅读能力培养的策略1一、营造良好的阅读氛围，培养幼儿阅读兴趣与需要1（1）布置环境“阅读墙”1（2）.. [查看全文]

XQNC8675结合《幼儿园主题式课程》提高小班幼儿的语言学习兴趣结合《幼儿园主题式课程》提高小班幼儿的语言学习兴趣1[关键词]幼儿园主题式课程兴趣语言表达11、幼儿发音不清晰、发单音节多于多音节。12、.. [查看全文]

XQNC8668组织幼儿园儿童外出活动安全风险问题的实例研究组织幼儿园儿童外出活动安全风险问题的实例研究1【关键词】幼儿园；外出活动；安全风险1一、组织幼儿园儿童外出活动安全风险问题分析1（一）活动场.. [查看全文]

XQNC8636管窥幼儿园教师的人性化管理管窥幼儿园教师的人性化管理1一、人性化管理的内涵1二、人性化管理的概念及对幼儿教师的发展意义2（一）人格关怀21、尊重幼儿教师的权力22、尊重个性，承认差异2（二.. [查看全文]

XQNC8627简述蒙台梭利混龄教育中不同年龄幼儿的发展简述蒙台梭利混龄教育中不同年龄幼儿的发展1一、蒙台梭利混龄教育的特点1二、蒙台梭利混龄教育对幼儿不同领域全面发展的影响11、混龄教学活动有效促进.. [查看全文]

XQNC8624简述幼儿园师幼互动中教师角色的重要性简述幼儿园师幼互动中教师角色的重要性1一、师幼互动的概念、定位、意义，师幼互动中教师的角色1二、当前幼儿园师幼互动中教师存在的问题及成因1（一）当前.. [查看全文]

XQNC8590等待环节中的文学欣赏活动等待环节中的文学欣赏活动1一、看一看，利用电视机看动画片1二、听一听，利用录音机听故事2三、我们还通过讲一讲，利用家长资源来讲小图书2等待环节中的文学欣赏活动[摘.. [查看全文]

XQNC8586童话情景剧教学对幼儿教学的深远影响童话情景剧教学对幼儿教学的深远影响1【关键词】：童话故事;情景剧;开拓想象;创意组织1一、普通童话教学1二、童话情景剧教学11、教学准备12、教学的设计13、.. [查看全文]

XQNC8563科学幼儿观视野下的幼儿音乐教学科学幼儿观视野下的幼儿音乐教学1[关键词]科学幼儿观幼儿音乐教学1一、调整音乐活动目标2二、精选音乐活动内容2三、改进音乐教学方法2四、重构音乐活动模式21、激.. [查看全文]

XQNC8543研究不同家长类型—以房山幼儿园行宫分园为例1一、做好老年家长工作11、主动迎接22、主动交流23、主动请教2二、主动帮助忙于工作的家长2（一）可以利用“家园网络”与家长进行沟通2（二）利用“.. [查看全文]

XQNC8501男幼师带班与幼儿男性度形成的研究男幼师带班与幼儿男性度形成的研究1引言1一、幼儿女性化成因1二、正常的性别模式探讨1三、幼儿园男教师带班优势和必要性2四、男教师带班方式探讨31、法律法规和.. [查看全文]

XQNC8500男幼师带班与幼儿男性度形成的研究(4)男幼师带班与幼儿男性度形成的研究1引言1一、幼儿女性化成因1二、正常的性别模式探讨1三、幼儿园男教师带班优势和必要性2四、男教师带班方式探讨31、法律法.. [查看全文]

XQNC8499男幼师带班与幼儿男性度形成的研究(3)男幼师带班与幼儿男性度形成的研究1引言1一、幼儿女性化成因1二、正常的性别模式探讨1三、幼儿园男教师带班优势和必要性2四、男教师带班方式探讨31、法律法.. [查看全文]