小学生课外阅读现状调查及对策(一)

小学生课外阅读现状调查及对策

小学生课外阅读的现状令人担忧，不少的学生没有良好的阅读习惯和方法，缺乏细读研读的良好心理。有些教师把课外阅读作为一种任务硬压给孩子造成压抑的心理环境，影响了他们的阅读兴趣和求知欲望，从而使课外阅读成为负担，再加上阅读资源复杂、读物缺少童趣等因素，也妨碍了学生的阅读习惯的形成。课外阅读难见成效。儿童早期阅读发展不充分。使学生不喜欢读书。

一、调查方式

1、采用问卷调查方法为主，访谈方法为辅地方式，问卷自行编制。调查问卷内容主要涉及五个方面问题：学生课外阅读的基本情况；学生阅读遇到的困难；上级主管部门、学校领导、教师、家长对学生课外阅读的态度与指导情况；教师和家长自身日常的阅读情况；列举地对课外阅读的要求和建议。

2、查阅有关小学生课外阅读的书籍

二、调查问卷内容及感悟

选择题将答案的序号写在后面的括号里每题限选一项

1、你喜欢读什么类型的书籍  

A练习册 B文学故事类 C科普类 D漫画类 E其它

2、你每天都读课外书吗  

A每天 B经常 C偶尔

3、看电视与看课外书你更喜欢哪一种  

A电视 B课外书 C都喜欢

4、你喜欢读什么样的书  

A全是文字的 B文字为主配一些图画的

C图画为主只有很少的文字的 D全是图画的

5、你觉得读课外书有那些益处  

A扩大知识面 B提高学习成绩 C消磨时间 D好玩

6、你读课外书是因为 

A自己喜欢 B爸爸妈妈要求自己读 C老师的要求

7、你的老师是否支持你读课外书  

A支持 B不支持 C有时支持有时反对D有些老师支持有些老师反对

8、你的爸爸妈妈是否支持你读课外书  

A支持 B不支持 C有时支持有时反对

9、你读课外书时一般 

A认真读 B挑选有趣的地方读 C随便翻翻

10、你认为读课外书会妨碍学习吗  

A会 B不会 C说不清

11、你们班有图书角吗  

A有 B没有

12、你们班的语文课外课是怎么上的（注没有语文课外课这一条可不回答）。

A用来阅读 B用来做作业 C随便安排

13、你们班有课外阅读指导课或课外语文活动课吗  

A有 B没有

14、你希望学校开课外阅读指导课让老师指导你读书吗  

A很想 B有点想 C不想

15、你在什么时间读课外书

A课堂上 B课后 C家中

16、你愿意在什么场所读课外书  

A书店 B教室 C图书馆 D家里

17、你希望老师在阅读课上怎么做  

A让大家在课上随便读 B引导大家读 C让大家做作业

18、你读课外书遇到不认识的字或不懂的问题怎么办  

A跳过去不读B查工具书C随便认读D问爸爸妈妈或老师

19、你读的书主要来自  

A买的 B从班级图书角借的 C从爸爸妈妈单位借的D跟同学、小朋友借的 

20、你写读书笔记吗？

A坚持写 B有时写 C从来不写

通过以上问卷调查做了以下表格：

年级 调查人数 家长支持率 家中藏书（册） 家长陪读 每天读书率

一年级 120 90% 50以下 60% 30%

二年级 146 88% 50—100 30% 32%

三年级 160 80% 100以上 35% 40%

四年级 155 60% 100以上 35% 33%

五年级 130 52% 100以上 27% 27.6%

六年级 125 54% 100以上 26% 25%

通过以上表格可以看出小学低年级学生家长支持学生课外阅读率要比高年级支持率要高，有的家长认为读课外书会影响学生成绩。可见，由于长年来推行的应试教育的浓重缩影，使得被誉为人类进步的阶梯，开启智慧之门的课外阅读受到了如此无辜的冷落，使得期待点燃智慧火花的孩子竟然与“读书之乐”无缘。

四、调查综述

1、根据我的调查发现大多数学生都喜欢看课外书 因为看/读书可以增长自己的知识范围学到更多的东西。就算自己很忙很多工作也会捉紧时间去完成它。然后认认真真地看书使自己的知识更多。

2、大多数学生多喜欢看书不过有些学生不太喜欢看书总是拿没有时间来做借口。借口欺骗了家长老师还欺骗了自己。看书是为了自己不是为了别人。所以我想对不喜欢看书的学生说喜欢看书吧书是知识的海洋书是进步的阶梯等等喜欢看书吧它会让你变得更加自信。

3、现在的课外读物越来越多种类也多使学生不知读那一种不知那些对自己有益那些对自己无益。所以在看书时判断好自己应该看怎样的书对自己有没有用。不要看完才知道对自己没有用这样就浪费了自己的时间。

五、问题解决的对策

1、更新观念，重视课外阅读

    生活中不懂的问题，在书中就能解决，从而见得，多读课外书好处也有很多。莎士比亚说：“书籍是人类的营养品，书籍是人类进步的阶梯”。所以我们得多看课外书。

2、要会读书、读好书

有人也会说：“课外书谁不会读？”当然，只要认识字就会读，但怎样读好书可是大有讲究的 。我认为读书，首先是带着新鲜感去读第一遍的。第一遍读下来会积累出一些疑问，这时候再去读第二遍，给心中的疑问做出解答。第三遍就要拿出笔和纸做读书笔记了。人说“不动笔墨不读书”。做读书笔记时就要学会动笔墨要学会写好词佳句和心得体会，再经常去读一读，背一背，时间一长，你就能积累好多好词妙句，这对提高你的写作能力可帮助大了！第四遍就要仔细的读，读懂为止。阅读是个人的事情。对于我们成人而言，有人喜爱小说，有人喜爱散文，有人喜爱诗歌……因为每个人的个性、志趣爱好、修养层次不尽相同，对书的喜好也就千差万别了。但有一点可以肯定，钟情、迷恋也好，专注、偏爱也罢，都表现了读者对某一类书的喜爱程度。惟有喜欢，在阅读中才会心甘情愿地投入身心;惟有喜欢，才会使阅读成为一种智慧的活动。对于这一点，儿童也不例外。作为家长和老师，我们有责任在读物的选择上，在充分尊重学生主体性的前提下，建立一种合作的关系，保持适度的沟通。

3、培养阅读习惯，创设阅读条件