小学生的向师性问题研究(二)

二、在校园里，每一位学生大部分的时间都是与老师一起度过的

老师是学生们生活中必不可少的人物。很多的学生都与老师的热爱甚至超过了热爱自己的父母。学生们都渴望能够得到老师的关心，希望和爱护。更加的希望老师能像父母一样的对自己喜爱，亲近和关怀。老师对学生们的热爱有很多不同的形式，主要有以下几个方面:第一，老师给予学生们生活上的爱护和关心，还要随着交往的深入而成为学生们亲密的朋友，甚至还可以充当“父母 ”的角色，给学生们无微不至的关怀和照顾。学生有困难竭尽全力的去帮助，有思想矛盾时及时化解，从而使学生们更加深切地去感受到老师对他们的爱和温暖。第二， 对每位学生个体的存在价值和个性发展的肯定，这也是对学生们的尊重、理解和肯定。第三，老师对学生们未来造就的发展怀着鼓励的态度，并严格要求有效的去支持学生们，可以运用表情，手势和语言等方式来进行无意识地暗示学生们：老师相信你一定能进步，一定可以取得好的成绩一定会有好的发展前途！老师对学生们的爱能够激起他们对于吸取知识的积极性，更加的有利于去促进老师和学生的同步发展。老师在课堂上情绪不仅可以影响到师生之间的关系，还会对学生感知、记忆和思维这三方面产生重大的影响。在课堂上，老师如果可以用真诚的微笑和友善的目光以及亲切地赞语营造出和谐热烈的教学气氛，那就可以唤起学生积极情感共鸣。充满爱的教学，可以激发学生极大的热情和创造欲望 ，学生们对某一位教师的爱，往往会是他喜欢这位教师所教的课堂。并刻苦努力的去学习，学生们会把对老师对他们的爱转移到学习知识上，总之，老师对学生们的爱是他们愿意去学习和乐意去学习的催化剂，这能够唤起学生们的兴奋感使他们在学习中更加的有动力。达到老师和学生们的心理同步，这样才会有良好的教学效果，当一个学生收到老师的关怀和爱护，就会让他学会用友好和合作的态度与他人建立融洽集体的关系。这就是培养学生们树立正确的人生观和道德观的基础。老师热爱学生们还能培养他们健康的社会情感。一般地说，人们对他人.对集体.对社会的情感是否健康，往往与他日常生活中所感受到的人情冷暖有关。