积极心理学在学生健康教育的应用(二)

积极状态心理学的主要研究领域范畴主要可以包括三个研究层面,分别认为是主观心理水平上的积极心理体验分析研究;以及个人心理水平上的积极心理人格特质分析研究;以及群体心理水平上的积极心理社会学和环境影响研究[3]。积极主义心理学在这三个不同层面的科学研究中都是互通有无,相互存在联系的。对主观知识水平上积极向下体验人格进行科学研究的主要影响对象指的是影响人们的积极向上经验,经验指的是泛指人们在研究过去社会生活中通过不断探索实践学习得到的基本知识或专业技能,积极向上经验则主要指的也就是那些能给影响人们生活带来快乐、主观感和幸福感等正面社会情绪的重要知识点或技能;对影响个人知识水平上的积极体验人格特质进行研究的其实质指的是通过研究人们个人所希望具有的一种类似个人智慧、创造力、美德等积极向上的较高品质人格特征;对影响群体知识水平的积极向上社会探索环境因素进行科学研究则指的是对影响人们所要身处的社会学习以及生活的探索环境因素进行的科学研究,探索环境研究是找出那些能对激发个体人生潜能开展发挥较为有效的正面社会影响力的社会环境因素

3、各个高校存在心理教育问题

大学生们在进行高校心理素质相关教育工作方面普遍存在的突出矛盾问题与当前影响我国高校学生心理素质相关教育专业本科教育资源质量不足和高等学校普遍存在学生心理素质瑕疵等的因素等具有一定的直接性相关联。即使这些不足和它的这些瑕疵不是上述这些这种偏差与它的瑕疵解决问题的主要形成原因,那也就很可能不会有利于这些上述这种偏差与它的瑕疵解决问题的有效性和解决。因此必须高度认识正视培养大学生自身特殊心理素质和在提升人才教育当中普遍存在的一些突出问题。具体说来这些突出矛盾问题主要分为具体表现在如下以为:一是二是教育相关领域职业教育培训资源严重过度缺乏。例如高校一般只通过利用学校内部附设的心理专业学生心理咨询室和专业心理咨询辅导员专业培训班的兼顾等一些形式非常简单的素质教育宣传渠道等方式来直接进行该项目的素质教育;高校教师资源配置严重不足、缺乏教育科学性。具体表现在:

第一,心理咨询医疗服务机构工作者在业务管理上更是往往缺乏更加强的制度化、规范化,内容上更是往往缺乏更加强的科学化、系统化,不能真正切实地能起到有效做好专业心理咨询的决策指导协调作用。虽然在高校中已经开始设立了一些新的心理咨询室和服务培训机构,但并没有真正的的起到精神心理咨询的指导作用,只是间接进行精神心理障碍者的咨询,而没有直接进行精神心理功能发展障碍咨询,有些甚至有人指出,到一家心理咨询室或者做过一次心理咨询的女大学生如果被老师发现自己有轻微的精神心理障碍问题则直接过去找心理辅导员协助解决,其他的则直接找一些精神病院或疗养院的相关专业心理医生协助进行心理解决。心理咨询服务机构仅仅仅只是一个心理情况的分析汇报咨询机构。

第二,许多高校,特别是说好像尤其是一些理工科类型的院校,没有一个合适的、符合我国在校学生实际的普通大学招生辅导员考试招聘管理制度。学生知识教育工作辅导员教学服务中心负责管理在校青年学生日常生活从事学生思想政治理论经济政治相关知识宣传教育时的辅导工作,但是从目前建立我国各类普通高校青年学生从事思想理论政治知识教育工作辅导员教学服务管理制度的实际管理运行状况及其发展历程来看,辅导员教育服务管理制度的基本管理机制和教育组织管理功能已经基本出现了重大性的扭曲而不能起到充分发挥其本身内在教育组织功能应有的教育辅导服务作用。辅导员王王老师学校要认真监督检查学校全体学生的每日上课早操时间及晨出勤、宿舍卫生、课堂纪律和全体学生每日到课率,奖学金的合理有序评定,贷学金、困难家庭学生教育补助的合理有序发放,组织学校全体学生积极组织参加各类体育文体活动,同时与学校教学组和指导老师密切沟通交流合并了解在校学生的日常教育学习以及生活工作情况等等。这些繁琐的政治心理辅导事务往往就会使得广大高校学生自己作为高校政治辅导工作中的辅导员没有更多的业余时间去和精力或者去精心去组织进行系统的学习政治理论思想指导理论以及政治基础知识理论学习和心理辅导工作,再或者反之又又加上广大学生作为个人的在实际日常生活中容易受到产生的各种心理工作压力等等等都就会导致高校政治工作辅导员本身对于政治辅导工作中的管理指导效能的明显严重下降,不能对广大高校学生自己自身进行长一段历史时期潜移默化的关于自身心理健康共同发展各个方面的心理指导活动教育,造成对广大高校学生关于身心健康共同发展的具体实际心理活动指导教育工作重视不够,使得一些已婚或患有严重自身心理疾病的老年人对广大学生不能及时提供帮助不能得到有效率的医治,发生一些他们自己不该及时帮助发生的严重心理疾病事情。如因经常感到失恋而因此产生各种精神失常;或在入学考试期间由于多次考试成绩不理想而常常因此产生被迫申请休学等的不良念头等。因此自我优化与不断创新教育辅导员管理制度,突出了大学生思想政治道德辅导员的特色思想文化政治道德教育和思想心理健康素质教育工作是新文化时代的大学生思想心理素质健康教育培养工作的实际发展需要。

4、培养积极心理的措施与方案

一、让积极心理学与中职课程进行有机结合