关于一个班级不良学习风气的表现及其形成原因的调查研究(一)

关于一个班级不良学习风气的表现及形成原因的调查研究

一个班级不良学习风气的表现及形成原因不是一朝一夕之间就能形成的，而且一个班级不良学习风气的表现及形成具体原因也不是一个方面就能产生的，以小学生为例，我认为一个班级不良学习风气的表现及形成因源于多种维度的影响以及接触，在孩子们还没有形成较高的的认辫是非能力之前而受到影响，形成的一种随性习惯，而周边的生活背景下没有教正，孩子受这种习惯而潜移默化遗留下来的的习惯，带入到课程，带入到生活中。所以因该为孩子树立正确价值观，道德观，榜样学习，这些是我们学校课本上也有教案，但很多东西是学校课本上学不到的，学校、家庭、社会整体，以娱带教，以古典印证现实生活，让孩子能够在听古训而辫己身，在言行举止以及思想观念上进行认知对比，错儿改之无则加勉。在孩子成长的过程中,影响他们思想和行为的因素有哪些?而这些问题带到学校而形成的班级不良学习风气的表现及形成原因往小里说很多,往大里说,只有三个:家庭、社会和学校。我分析总结如下：

一、家庭应该主动引导发现，培养适其成长环境

    在家庭中，父母比较看重孩子的身体健康，学校归来，父母比较侧重孩子的学习进展，但提到社会，往往都会觉得孩子还小，现在接触不到或者不想让孩子承受过多而一带而过。殊不知，往往多数孩子身上不经意发生的一些习惯，语句，以及一些比较费解行为和举止，部分事务大多都是除家庭以及学校外所遇到，而孩子的思想是纯粹的，对于一些不能辩解含义的文字以及语句，经过孩子的模仿学习就会带入日常生活习惯中。

如日常用语，行为规范，声音传递，新闻电影，网络媒体等等的主动接触与被动接触之间，以及生活中的周边无意间的一些举止都会方方面面的对孩子的模仿行为提供素材。

一个环境，往大的说是国风，往小的讲是家风，在这个人人奔小康，事事讲文明的环境下，家，是一个点，链接着那么多的线，家是一片叶，承接着烈日的炎炎，家是归心的港湾，一个爱的归心，也是梦的启航，在温馨的家庭环境下成长，孩子也会耳濡目染，在成长中遇到困难积极面对，遇到事情理性分析，不懊恼，不气馁。

每一个家庭都有各自的氛围，在家的固有观念下成长，孩子的性格，品行，以及处事方针都是能够隐射出家中的细节，家庭冲突频繁，那孩子肯定心情郁闷，情绪低落，注意力不集中。如果家庭关注度低，首先成绩上是明显的变动大，其次是性格上会潜移默化的受影响，如果不及时引导，那此时的因果必将影响后续孩子的认知以及对待某些事物的认知以及判断。父母是孩子第一个老师,也是终身和永远的老师,有自己责无旁贷的特殊功能。家庭教育的功能是学校所不能代替的。把孩子教育全盘托付给学校,是家长的失职和渎职。

我了解到一个小故事，说教育专家为啥难教儿子？,我开始不禁纳闷起来,怎么教育专家难教儿子?就像是营养专家谈论养生一样么。读完全文,我才理解为何专家难教儿子，是因为作为专家的把家庭教育中父亲的职责变成了教师的职责，家庭教育定位出现错误，才导致"难教"。其实,对孩子的家庭教育重点是育儿，像对待幼苗一样，呵护，陪伴，成长，还有很多很多的爱。我现在深有体会，首先我要感谢我的妻子，是她让我有机会成为了父亲一职，其次也有感谢我们的女儿，每方想起都不觉咧嘴嘿嘿一笑，那眼窝蠢蠢欲动泪水，也不争气的想表现一下。每一个天使的到来，都是对父母的认可，首先我要谢谢我的宝贝对我们的认可，虽然还没有想好给你起名字，但“合和”这个小名也是父母的爱寄托寓意你能够将来美好。而为人父母者，必为之计深远。孩子的成长与成就，与父母的品格息息相关。身为父母，我们得好好去学习去成长，因为，无证上岗的我们需要用一生去感知如何做父母，了解孩子了解自己，了解成长规律，了解什么才是适合自己的，了解孩子的最适合什么。既然做人家爸爸妈妈，就得好好去努力。否则，没有否则。

教育，尤其是家庭教育，历来是一个棘手的问题，有人说，世界上没有问题的孩子，只有问题老子。所以，不管你是教育家，还是父母，在教育孩子的同时，还要学习教育自己。

二、融入社会生活，兴趣发展，劳逸结合才是童年