农村基层组织要借助新农村建设契机，整治村庄卫生环境、新建娱乐活动场所、纠正赌博等不良恶习，以积极向上的舆论氛围引导全村人民共同关注留守儿童的健康成长，为他们营造一种和谐的成长环境。
3、开展和倡导以帮助农村留守儿童为主题的义务支教活动
省级教育部门、共青团组织要联合各大中专院校，招募一批富有爱心、有一定心理辅导常识、多才多艺的大学生，利用暑期“三下乡”等活动形式深入开展“送医”、“送教”、“送艺”等义务支教活动，给留守儿童提供人格发展和心理健康辅导。
（五）提高留守儿童自我调节能力
留守儿童存在的种种心理问题和烦恼，其实都可以认为是缺乏对现实的正确的态度和内心不平衡所致。父母外出务工是一种现实，留守儿童应以健康的心态，正视现实、面对现实。在改变不了父母外出的现实情况下，只能学会调整自己，提高自己的心理适应能力。作为留守儿童，应该学会自信、自立、自强，把父母不在身边的现实看成是对自己的锻炼和考验，为自己树立目标，培养各种兴趣，端正学习态度，把学习看成一件有意思的事情，多与老师、同学接触，主动与父母沟通，勇敢面对和克服在生活、学习中遇到的问题和困难。
结束语
总之，本文通过文献研究的方法，搜集了大量关于留守儿童心理问题的相关文章，进行了综合的整理分析，为能够更深入的研究留守儿童心理问题，积极探讨其产生问题的原因，寻求有效的对留守儿童的教育对策。本文主要从对留守儿童自卑、孤僻、不合群以及渴望亲情方面进行了深入的探讨，在解决对策中主要从家庭、学校、政府、以及留守儿童本身等方面来进行阐述，为留守儿童营造一个良好的生活环境，帮助留守儿童重建自信心，树立良好的人生观和价值观，改善他们存在的心理问题，使其身心能够积极健康的发展，成为一个健康的社会人。然而，由于个体心理存在内隐性，本文仅用文献这单一的方法进行研究，很难全面的掌握留守儿童的心理问题，这在我们今后的学习研究中，综合运用多种研究方法，全面地、深入地对留守儿童心理问题进行研究，分析其问题产生的原因及解决策略还有待进一步的探讨。
参考文献
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