浅谈利用信息技术助推小学高效课堂(一)

浅谈利用信息技术助推小学高效课堂

现代社会，教师的职业并不仅限于教会学生知识，而是应该还课堂于学生，让学生真正成为学习的主人。这是新课改下的高效课堂发展需要。在信息技术飞速发展的今天，信息技术与每个人的生活息息相关，高效课堂的实现当然也少不了信息技术的促进作用。

一、信息技术增加教师备课资源。

（一）用教师的解放来解放学生。

解放教师，才能解放学生，得以实现高效课堂。传统的教育方式就是“三尺讲台，一支粉笔，一块黑板”，老师填鸭式教，学生灌肠式学，学生根本就没有主动性。高效课堂将学习的主动性还给学生，教师在指导的时候必须更加提前学习，充分备课，利用信息技术查阅各种^论文，掌握更多知识，设计更多预案，把更多传统备课的时间花在学习更多的知识。让教师从老方式备课中解放出来，也让学生从死板的课堂中解放出来。

（二）白板在高效课堂中对教师备课、课堂设计的要求。

教师在教学内容、问题表述的精确度上要力求无误，须符合学科特点与专业规范。白板上展示的是课前预设的，就像教科书一样，必须既规范又标准。

教师在教学资源配置上要有举一反三的厚度。教材是一个例子，是课堂的向导。这个向导就是要把学生引向白板背后的资源库，让学生在丰富多彩的举三中辨别正误，比较优劣，体验建构，认识规律。

教师在教学方法的预设中，必须高度重视内容链接的逻辑性，环节转换的灵活性，师生沟通的及时性，课堂动静的合理性，学生展示的有效性，时间把握的准确性。这里面有着充分的技术含量。非精心打磨，不足以用好白板。所以，教师必须要不断地学习，才能利用好信息技术资源。

二、利用信息技术，激发学生学习兴趣。

“高效课堂”就是能在极少时间内，让学生学到更多知识和能力。在一节课有限的40分钟内，每一分钟都是宝贵的，教师必须利用好每一分钟。教师要让学生学会会学、乐学、创学。首先必须激发学生的学习兴趣，一板一眼的讲授味同嚼蜡，在小学课堂教学过程中，运用多媒体，能够将图像、文字以及声音等媒体信息进行整合，且在屏幕上显示出来，多媒体能够将一些有趣的声音及画面结合到教学当中，从而为学生呈现出新颖直观的知识点，色彩丰富的画面及动人心弦的音像，从而丰富了教学，让客观教学变得更为直观，更为形象，才能够促进学生学习的主动性及热情。例如：在教学部编本一年级语文上册《乌鸦喝水》时，我运用了课件演示乌鸦到处找水喝的样子，并运用电子白板演示乌鸦把小石子一颗一颗放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高的过程。全班同学的眼睛都盯着电子白板，情绪高涨，并牢牢记住了乌鸦想办法喝到水的过程。所以，在课堂中促使课堂高效，激发学生兴趣，信息技术手段必不可少。