小学后进生的心理辅导案例研究(二)

对于一个五年级的学生，面临升入初中的压力，其存在一定的自卑情绪之中，我们认为形成他自卑的原因主要有以下两点：

第一，班级中没有要好的朋友。赵某性格内向、不善交流，且家在农村，面对外向的城镇中的男同学，他内心有着自卑情绪，因此没有要好的朋友，这更加剧了他内向、孤僻的性格形成。

第二，父母与之沟通较少。家庭条件并不富裕，但是父母却将其送到县城的小学就读，可见父母对其抱有强烈的期望。但是因为家庭重担，父母均将心思放在打工赚钱上，并未经常与赵某交流。赵某成绩下降，父母多是责怪，并不注重孩子的心理疏导。

三、后进生心理辅导策略

（一）学校心理咨询师

根据学校心理咨询师的观察和交谈，认为该生是一名来自农村的贫困生，因为被父母寄予了很高的期望，又达不到这些期望而引发焦虑，其因为自卑情绪和自责情绪导致无法专注于正常的学习生活中。咨询师诊断其为焦虑情绪。因为出现焦虑有明显的原因，且为近期原因，焦虑反映强度可以理解，内容也尚未泛化；该生本身有很好的自知力，也有求助的愿望，所以属于一般心理问题。

针对该生的情况，咨询师确定了以下的咨询方案：①来访者中心疗法。通过全神贯注的倾听，给予来访者无条件的积极关注、共情，从而和来访者建立平等友好的咨询关系，使其负面情绪得到宣泄，也对自己有较实际的看法和积极的评价。②认知领悟疗法。通过找出该生不现实的、非理性的思维特点（主观愿望和现实往往不能相符），帮助他建立较为现实的认知问题的思维方法，消除焦虑、不安心理，减少不必要的困扰。③家庭疗法。咨询师通过与该生家庭中的成员进行交谈，促进家庭做出某些适应性改变，从而减轻该生的心理问题。

（二）教师

班主任在上课过程中，发现了该生情绪低落的状态，也简单了解了该生的家庭状况，并从以下几方面展开了对该生的帮助。①课下与该生积极沟通，进一步了解其家庭状况、学习困惑以及心理，通过鼓励和肯定，帮助该生重新树立自信心，并帮助其进行减压。②把班级贫困生享受补助的名额优先给该生，帮助其解决家庭经济困难。

（三）家人

该生的父母其实并不想给该生太大压力，但苦于不知道如何去帮助他，因此只能通过电话对其进行言语劝说，希望他不要有太大压力。姐姐也很支持他的学习，并明确表态：一定会为他的学习提供经济支持，希望他安心把书念好。

四、对以上帮助措施的简要评价

综合来看，学校心理咨询师、教师和父母都很关注该生的心理状态，都注重与其进行心理沟通，帮助其减轻心理压力。下面将分别对其帮助措施进行简要评价。

首先，学校心理咨询师。学校心理咨询师从专业的角度对该生进行了诊断，制定并实施了专业的咨询方案，这无疑对该生的状态好转有非常大的帮助作用。该咨询方案分别从心理、认知和家庭三方面着手，力求全面帮助该生解决心理问题。

其次，教师教师不仅从自身专业角度出发，帮助该生梳理学习上的困惑，而且将贫困生补助的名额给予该生，在一定程度上解决该生的家庭经济问题，这有助于该生认识到自己学习上的问题，提高该生学习的自信心。

当然，教师在学习方面还可以做出更加专业的帮助方案。①对该生的学习成绩进行更加细致的分析，可以将近几次的考试成绩单进行对比，发现该生的弱项学科，然后联系该学科的任课教师。班主任可以请求任课教师主动与该生沟通交流，并给出详细的提升成绩的方案。当然，也可以让该生担任自己弱项学科的课代表，增加该生与任课教师接触的机会，以便有更多请教问题的机会，同时这样也可以增强该生的自信心。②可以为该生制定“一帮一计划”，请求和该生关系较好、总成绩和该生相当、但单科成绩可以互补的某个学生，在平时学习和生活中，互相帮助，共同进步。这样，也可以增加该生与他人交流的机会，帮助该生敞开心扉。

最后，该生的家人无疑是对该生提供无条件支持的，并不想给该生太大的学习压力和生活压力，所以，家人的态度对于该生打开心扉、走出焦虑有非常大的帮助。电话的言语劝说和经济支持固然重要，但是面对面的交谈可能会更有效。家人可以在条件允许的情况下，多到学校看望该生，并在与该生交谈的过程中表明家人并不期望他有多优秀，不希望他有太大压力。另一方面，家人在与该生的沟通过程中应该以表扬和鼓励为主。例如：可以告诉该生他已经做得很好了；这次考试进步很大；只要他继续努力，一定可以取得好成绩的。鼓励的力量是无穷的，尤其是来自家人的鼓励，这将有利于该生重新树立自信心。

除了心理咨询师、教师和家人的帮助之外，来自同学和朋友的帮助也是非常重要的。所以，可以向该生的朋友寻求帮助。当然，能否走出焦虑情绪，关键因素还是该生本身。该生一定要以接纳的态度对待身边人的帮助，并根据他人的建议学会自我调适，形成对自己的正确认识和正确定位，争取早日调整好情绪，使学习成绩蒸蒸日上。

只要学校、家长给予孩子更多的心理辅导、给予更多的关注，后进生是可以转变，是可以重拾信心成长为优秀的学生的。愿我们捧起热爱之情，使每一个后进生都能沐浴在师长的关爱之中，共同把后进生转化成为会与人相处的先进行！这也才更能体现我们教师的伟大之处！教育的伟大之处！